教师探究式教学探讨

思想政治课开展探究性教学的宗旨在于引导教师改变传统的教学模式,启发学生转变思想观念,引导学生形成自主,合作、探究的学习方式,培养学生辨析、选择的学习意识,拓展学生自我教育、自我发展的空间,增强学生的创新和实践能力,从而实现思想政治课教学目的。

建构主义理论在职业高校思想政治教学中的运用

职业高校思想政治课长期得不到重视,而教学方法单一也成为制约思想政治课改革的桎梏。建构主义理论在职业高校思想政治教学中的运用的目的是激励和支持学生在思想政治教学认知过程中建构对自己有用的概念,教学过程成为一种在教师的促进下,学生积极主动地建构自己的理解过程。在这种教学过程中,学生成为了教学活动的中心,教师则是组织者、引导者、帮助者、促进者的角色。

浅谈德育政治课加强对学生创新素质的培养

全面提高学生创新素质是教学的根本和目标,德育政治课教学必须坚持科学的向导,打破思维定势,并且经过实践的培养和发展,才能切实有效地培养造就学生的创新能力。

浅谈职业院校校园文化建设的德育教育作用

高校德育现代化是我国高等教育发展的必然趋势,校园文化建设是高校德育现代化的重要组成部分.新的历史时期,我们要构建和谐的职业院校校园文化,充分发挥其德育教育作用,营造充满活力、奋发向上、融洽的校园氛围,完成教书育人的使命.

加强高校社会主义核心价值观教育的重要意义

党的十八大报告将"富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善"24字定义为当前的社会主义核心价值观,从国家、社会和个人三个层面出发,深刻阐释了不同层次、不同阶段应当遵循的价值观。高校是培养优秀社会人才的摇篮,也是向社会输送优秀人才的基地,大学生的价值追求和价值取向决定着党和国家今后的发展,因此高校只有加强社会主义核心价值观的教育,加强对大学生价值观的引导,才能向有助于国家的富强,社会的稳定和人民的幸福。