基于集合卡尔曼滤波的森林面积动态预测

对集合卡尔曼滤波的原理和算法进行了介绍，利用全国1950～1998年5次森林普查的森林面积数据作为样本，用集合Kalman滤波对森林面积动态作出估计与预测，经检验，效果良好．现有的研究成果也初步表明，采用集合卡尔曼滤波预测森林资源是一种较好的森林资源预测方法．

不同胰岛素注射方法在糖尿病酮症酸中毒和高渗昏迷中的应用研究

目的探究不同胰岛素注射方法在糖尿病酮症酸中毒和高渗昏迷中的应用价值。方法选择2014年7月—2015年10月之间,在该院进行糖尿病酮症酸中毒和高渗昏迷治疗的患者60例,随机分成Ⅰ组和Ⅱ组,分别使用胰岛素泵皮下注射和常规方法进行治疗,对比两组患者达到理想血糖的时间、达标后血糖水平以及患者治疗效果。结果Ⅰ组治疗后血糖恢复正常的时间远小于Ⅱ组(t=7.652,P=0.000),检测的FPG水平显著低于Ⅱ组(t=3.856,P=0.015),2 h后的FPG水平显著低于Ⅱ组(t=4.067,P=0.011),两组结果差异有统计学意义(P<0.05);Ⅰ组患者治疗后,共25例患者判定为显效,5例患者判定为有效,其有效率为100%;Ⅱ组患者治疗后,其中共13例患者判定显效,11例患者判定为有效,6例患者判定为无效,其有效率为80%,两组结果差异有统计学意义(P<0.05)。结论在治疗糖尿病高渗性昏迷和糖尿病酮症酸中毒的过程中,选择采用静脉泵连续注射入小剂量的胰岛素进行急救过后,使用胰岛素泵皮下注射较常规的皮下注射相比,可以更迅速、更稳定、更有效果地控制高血糖疾病,在临床中有着极大的应用价值。

辛伐他汀结合舒洛地特在治疗糖尿病下肢血管病变中的应用价值

目的探究辛伐他汀结合舒洛地特在治疗糖尿病下肢血管病变中的应用价值。方法该研究选择2015年1月—2016年1月之间,在该院住院治疗的糖尿病下肢血管病变患者70例,采用自身对照的方法,使用辛伐他汀结合舒洛地特对患者进行治疗,比较治疗前后患者的行走距离、下肢的血流情况及血清中各项指标等。结果患者在治疗后所行走的最大距离、无痛行走距离均远远高于治疗前,结果差异有统计学意义(P<0.05),在患者下肢疼痛评估上,治疗后远高于治疗前,差异有统计学意义(P<0.05);患者治疗前FIB水平显著高于治疗后(t=1.066,P=0.012),CRP水平显著高于治疗后(t=3.652,P=0.026),TG水平显著高于治疗后(t=0.963,P=0.047),TC水平显著高于治疗后(t=2.541,P=0.045),LDL显著高于治疗后(t=0.946,P=0.001),差异有统计学意义(P<0.05);治疗前患者在血流速度和搏动指数等方面均低于治疗后,阻力指数则较治疗后高,两组结果差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床上联合应用辛伐他汀和舒洛地特治疗糖尿病下肢血管病变,可以有效的改善患者的临床症状,提高了患者的生活质量,值得在临床推广使用。

牙体牙髓正畸联合修复应用在恒上前牙龈下牙折治疗中的效果

目的探究牙体牙髓正畸联合修复应用在恒上前牙龈下牙折治疗中的效果。方法选取2016年5月至2017年12月期间收治的恒上前牙龈下牙折的患者共48例,根据入院顺序将患者分为常规组和观察组,常规组患者进行常规修复,观察组患者采用牙体牙髓正畸联合修复方法治疗,比较两组患者患牙的治疗有效率、并发症及患者对修复效果的满意度。结果观察组患者患牙治疗总有效率为95.83%,显著高于常规组的58.83%,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组并发症发生率为4.17%,常规组患者并发症发生率为25.00%,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者对修复效果的满意度评分显著高于常规组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对于恒上前牙龈下牙折采用牙体牙髓正畸联合修复的治疗方法,不仅治疗有效率较高,患者对修复效果的满意度也较高,而且并发症的发生率较低,治疗效果显著,临床上值得进一步推广应用。

甲硫咪唑和丙硫氧嘧啶治疗甲亢的临床效果评价

目的对确诊甲亢患者分别选取甲硫咪唑与丙硫氧嘧啶药物治疗,观察其临床效果差异。方法纳入2018年1月-2020年1月临床确诊70名甲亢患者,按照治疗用药方式的不同,对患者进行分组,一组为观察组(丙硫氧嘧啶治疗,n=35),另一组为对照组(甲硫咪唑治疗,n=35),比较不同治疗用药方式的临床疗效差异。结果临床用药治疗效果比较,总有效率观察组患者97.14%(34/35)与对照组患者91.43%(32/35)相比无统计学差异,(p>0.05);用药血细胞计数异常比较,总发生率观察组患者2.86%(1/35)低于对照组患者20.00%(7/35),(P<0.05);用药皮疹状况比较,总发生率观察组患者2.86%(1/35)低于对照组患者17.14%(6/35),(P<0.05);用药肝功能异常比较,总发生率观察组患者28.57%(10/35)高于对照组患者8.57%(3/35),(P<0.05)。结论在甲亢患者的治疗中,甲硫咪唑与丙硫氧嘧啶均具有显著疗效,但用药不良反应有所差异,临床在用药时需根据患者的实际情况进行药物选择,同时进行用药监测,以针对用药不良反应进行及时发现与处理。

LBL联合CBL、PBL在解剖学教学中的应用

目的探讨传统教学（1ecture—based learning，LBL）结合案例教学（ease—based learning，CBL）和以问题为基础的学习（problem—based learning，PBL）在解剖教学中的应用效果。方法以2012级、2013级临床医学专业学生740人为研究对象，随机分对照组、实验组。对照组644人采用LBL教学（2012级271人，2013级373人），实验组96人（2012级48人，2013级48人）采用LBL＋PBL＋CBL教学。课程结束后，对学生进行问卷调查、标本考核、理论考核。应用SPSS17．0作数据分析，两样本行嘴验，t检验，轶和检验。结果对照组学生每周用于解剖学课外学习时间为（105±25）min。实验组为（190±25）min，差异有统计学意义（t=31．08，P=0．000）。两组学生总的课外学习时间比较差异有统计学意义（t=27．42，P=-0．000）。对照组学生教学满意度分别为87．5％、87％，实验组教学满意度分别为98％、100％。对两组学生教学满意度进行秩和检验，2012级实验组与对照组相比，差异有统计学意义（x^2=31．19，P=0．000）；2013级实验组与对照组相比，差异有统计学意义（x^2=40．35，P=0．000）。理论考核成绩中，学生选择题、论述题、案例分析题及总体得分，对照组与实验组比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论采用LBL结合PBL、CBL教学，学生学习积极性得到提高，教学效果明显，值得推广。