声乐表演中舞台紧张问题的形成与解决

在声乐表演中,作品的演唱和处理不仅仅是声乐技术技巧的运用,心理因素的影响反而会决定一场演出的成败。本文将结合笔者的声乐教学与表演积累,同时结合表演心理学中的原理机制,力求对舞台紧张问题的形成因素与解决作出梳理和总结,进而帮助声乐学习者解决表演中的舞台紧张问题。

浅谈民族声乐作品的情感表达——以民族歌剧《运河谣》为例

近些年民族声乐演唱在当代审美的要求下取得了长足的进步和发展,民族声乐演唱技巧和作品的情感表达也成为学院派研究的主要课题。声乐演唱的本质是一种表演艺术,那么,在扎实的基本功和华丽的技巧已不足以诠释作品内涵的情况下,学习重心始向作品的内涵解读与情感表达层面转移。本文以中国民族歌剧《运河谣》中的经典唱段为例,结合笔者民族声乐演唱和教学的实践经验,来试论民族声乐作品的情感表达。

浅析电子键盘作品《命运》交响曲第一乐章演奏方法

本文以路德维希·凡·贝多芬的钢琴曲《命运》交响曲(《C小调第五交响曲》)为研究对象,通过对这首电子键盘作品演奏分析研究,力图为贝多芬电子键盘作品演奏的艺术特征和技巧解读提供参照。《命运》交响曲是常常被人们搬上舞台的热门作品,也是贝多芬音乐作品中的经典。本文以《命运》交响曲第一乐章为例,结合笔者演奏经验深入解读作品的艺术处理。

汪立三钢琴曲《兰花花》的演奏技巧与作品分析

本文以汪立三的钢琴曲《兰花花》为研究对象,力图为汪立三钢琴作品演奏的艺术特征和技巧解读提供参照。汪立三这位中国音乐家,为我们留下了大量的宝贵音乐财富,其中钢琴曲《兰花花》频频被演奏者搬上舞台。

声乐语言艺术特点探微

声乐的语言艺术与歌唱的发音、归韵、咬字都有着密切的关系,这些也是在实际的声乐教学与演唱中容易出现的一些问题,本文将从声乐语言艺术的概念与特点层面做出梳理,再从心理学角度去做发声的机理阐释,以求能对声乐学习者解决声乐演唱中的语言问题形成一些帮助。

社会音乐教育中的钢琴教学问题与对策研究

在艺术教育行业中,社会钢琴教学培训机构得到迅速发展,作为一种高雅的艺术,钢琴逐渐深入普及人们的生活之中。文章从社会钢琴教学模式方法及不同时期的发展进行简要的探讨,从不同年龄段的学习者学情分析进行展开,探究钢琴教学的模式及发展,对当今钢琴培训中心的钢琴教学发展现状呈现的问题及其对策做分析论述,以期促进社会音乐教育中的钢琴教学活动更加规范地走向繁荣。

歌剧选段《娘在那片云彩里》的演唱分析

民族歌剧这种音乐体裁,塑造出鲜活的人物形象,也为我们留下了精彩的、经典的歌剧唱段作品。歌剧《野火春风斗古城》中杨母唱段《娘在那片云彩里》这首作品具有较高的艺术价值,以此唱段为例,结合声乐学习与演唱经验,从作品艺术特点、演唱技巧以及情感处理等方面展开分析。

歌剧唱段《秦生啊,你还好吗》的艺术处理

在中国民族歌剧音乐的宝库里,《运河谣》是一部常常被人们拿来演出的歌剧,剧中人物的美妙唱段不胜枚举,尤其是水红莲的唱段,很多都是经典的传世之作。民族声乐艺术的演唱与情感表达技术技巧,在歌剧《运河谣》的许多唱段中也有着经典体现。以《秦生啊,你还好吗》为例,结合笔者声乐学习与演唱的经历经验,来就这部作品的艺术处理进行分析。