基于PBL的教学方法在麻醉学科临床教学中应用效果的meta分析

目的 系统评价以问题为基础学习法(PBL)的教学方法在麻醉学科临床教学中的应用效果。方法 全面检索多个中外医学文献数据库中与麻醉学科临床带教的教学效果相关文献,根据文献纳入和排除标准进行文献筛选后对纳入研究的文献进行数据提取,应用RevMan 5.4软件进行meta分析。结果 共纳入22篇文献。与对照组比较,PBL组学生理论考核成绩(MD=8.32,95%CI 5.40~11.24,P<0.05)、临床技能操作考核成绩(MD=8.49,95%CI5.15~11.84,P<0.05)、病例分析考核成绩(SMD=2.20,95%CI 0.31~4.08,P<0.05)和教学满意度(OR=3.96,95%CI1.13~13.91,P<0.05)均明显提高。结论 PBL教学法能够提高理论、操作、病例分析考核成绩和教学满意度。

优质护理服务在骨科临床护理中的应用效果分析

随着社会进步和生活条件的不断提高,人们对健康问题越来越关注,这也要求护理人员需要具备过硬的专业素质,并不断革新自己的专业储备,更加要求护理人员能落实基础护理,让患者感受到优质、安全的护理服务。所有在岗护理人员都应严格要求自己,不断进取,在工作的过程中拓宽自己的视野,巩固自己的操作技术,以顺应时代的发展。而对于骨科临床护士而言,由于科室护理工作的特殊性与护理的重要性,更加需要探索更优的护理模式,故目前对优质护理服务的探索也成为各院骨科护理的一个关注重点。

品管圈对提高住院患者自备口服药执行率的效果

目的:探讨品管圈对提高泌尿外科住院患者自备口服药执行率的效果。方法:医院于2017年8月起在泌尿外科住院患者自备口服药中实施品管圈管理,2017年4~7月为实施前,2017年8~11月为实施后,实施前后各随机选择患者200例。实施前给予常规用药安全管理。实施后加入品管圈活动方式,设立品管圈小组,统计执行医嘱患者人数,设定护理目标。比较实施前后患者口服药的执行率与患者满意度。结果:实施后患者口服药执行率,显著高于实施前(P<0.05)。实施后患者满意度,显著高于实施前(P<0.05)。结论:品管圈的活动形式有效提高了患者自备口服药的执行率,服药时间不符、剂量不同、漏服等情况更少,用药安全性更高。

中医骨伤科医联体运行模式的实践探索

文章对中医骨伤科医联体的现状进行了分析。医联体的构建推动了中医骨伤科的进步,但目前中医骨伤科医联体仍存在许多的问题,如运作模式过于松散、缺乏利益协调、医联体与医保政策贴合不够紧密、缺少信息共享平台等。针对目前存在的问题,建议调整医联体的运行模式、构建良性责权共同体、构建医联体内医保统筹机制、打造中医骨伤科专用信息平台,充分发挥医联体的优势,进一步加快中医骨伤科的发展步伐。