论高中数学教学中错题资源的利用

要想学好高中数学就需要练习大量的习题,而在完成习题的过程中学生难免会出错,还会反复遇到相同的问题,甚至出现相同的错误。面对这样的情况,教师和学生都需要正视错题,分析出现错误的原因,合理且充分地利用错题资源,总结学生在学习数学和完成习题过程中存在的不足,通过纠正错误逐渐提高学生的数学能力,进而提高数学教学质量。基于此,笔者分析了错题资源在高中数学教学中的应用价值、有效的利用措施,借此提高数学教学水平。

核心素养视域下的高中立体几何教学研究

2014年教育部研制印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中明确提出“核心素养”的概念。随着教育教学改革的不断深入,发展学生的核心素养成为落实立德树人教育目标的基本任务。在高中数学课程体系中,立体几何占据重要位置,因此,本文结合数学核心素养基本要求,对高中数学立体几何实践提出几点建议,以期对学生的全面发展,以及数学课程改革的落实提供参考。

关于高考复数题型的剖析

高考中的复数试题一般出现在选择题或填空题中,以基础题出现,主要考查复数的基本概念、分类、相等条件、四则运算、几何意义及交汇综合等,属于容易题或中档题.一、复数的概念复数的基本概念的考查主要包括虚数、纯虚数、复数的实部和虚部等概念.

向量数量积求解方法的比较研究

在课程标准中向量数量积的要求是C级,因此在高考中是必考内容.梳理向量数量积处理方式大致可分为公式法、建系法和转化法,每种方法的应用均有其适用的问题情境,运用恰当可以简化计算.本文尝试从理论和实践2个方面来对3种方法进行比较研究,以期刻画其基本脉络.

数学直觉思维及培养

数学直觉是沟通数学世界和现实世界的桥梁.它是分析和解决实际问题的能力的一个重要组成部分,是一个有着潜在开发学生智力意义的不可忽视的因素.本文从阐述数学直觉的概念入手,分析探讨了数学直觉培养的必要性和有益性等方面的几个特点,最后指出了培养数学直觉思维的方法和途径.

高中数学教学中个性教育的培育分析

随着教育事业的不断发展,新课改在教学中不断深入,个性教育在高中数学教学中也被重视起来。本文通过阐述个性教育的含义及特征,分析高中数学教学中个性教育的应用,并介绍了个性教育的案例,表明在高中数学教学中实行个性教育的培育对学生有至关重要的作用,能够实现教育目的。

运用差分方法解数列问题

数列即是离散型函数的一种特殊形式,因而其具备函数的性质,同时也兼具数列的递推性质。对于数列问题,无外乎是求解数列的通项式和前n项和,而其方法也是各种各样。差分方程亦又被称之为递推关系式,有时运用差分方程求解数列问题具有显著的优势。基于此优势,本文将具有前瞻性的探讨差分方法在数列问题中的运用。1差分方程简述在数学上,差分方程就是一种递推关系式,用前一项的一种函数关系式来表达后一项。记函数f(n)