初中语文教学中“小说”教学之策略

新课程理念强调和倡导语文教学不仅应有充分的工具性,还应具备丰富的人文性。初中语文教材中的小说在人文内涵上非常丰富、在人物特点上非常鲜明,在小说教学中应当按照新课标要求,结合小说自身特点,采取科学有效的策略进行讲解和阐释。一、情景导入,创设氛围简练有效的导入是一节课的良好开端,良好的开端是成功的一半,因此,巧妙设计一节课的导入尤为重要。心理学认为情感是高于兴趣的一种内生动力,

幸福的一节课

“这节课，采用‘车轮游戏’方式来复习半期所学的歌曲，每人每轮只演唱3-5句，尽个人最大的能力，把你最优美的歌声献给大家”。活动中，学生的精彩展示让教者饱尝了教学相长、师生共赢的幸福感。

“双减”背景下挖掘语文传统文化资源,大力促进“立德树人”教育发展

在“双减”背景下,学校以“立德树人”教育观作为指导思想,以培养德智体美劳全面发展的新时代接班人为目标,开始大力推进素质教育,提升学生语文核心素养。近年来,随着素质教育步伐的不断推进,我国的语文教学工作者被新时代赋予了新的使命,语文教育课堂的改革情况也受到了社会各界人士的广泛关注,越来越多的语文教育工作者开始探索创设语文新课堂的有效途径和方法。本文将围绕适应教育新时代创设语文新课堂的策略进行系列论述。

学习语文,从兴趣入手

对于中学生而言,正处大量汲取知识的最佳时光,激发其学习语文的兴趣尤为重要。那么,如何激发其学习语文的兴趣呢?关乎以下几点:语文的重要性、和谐的师生关系、渊博的知识、适宜的奋斗目标、新颖的教法、培养的平台、微型的活动、其他学科的结合、语文的通俗化、有趣的作业。