法舒地尔注射液联合颈椎牵引治疗椎动脉型颈椎病的效果

目的:探讨法舒地尔注射液联合颈椎牵引治疗椎动脉型颈椎病的效果。方法:选取2018年1月-2021年1月环县木钵镇卫生院收治的124例椎动脉型颈椎病患者,随机分为两组。对照组(n=62)进行法舒地尔注射液治疗,研究组(n=62)在对照组基础上进行颈椎牵引治疗。比较两组血流速度、血液流变学指标、生活质量、治疗效果及炎性因子。结果:治疗后,两组右侧椎动脉(RVA)、基底动脉(BA)、左侧椎动脉(LVA)血流速度均明显加快,且研究组快于对照组(P<0.05);两组纤维蛋白原、全血黏度高切、血浆黏度、全血黏度低切水平均明显降低,且研究组低于对照组(P<0.05);两组生活质量评分均明显升高,且研究组评分高于对照组(P<0.05);对照组与研究组的治疗总有效率分别为85.5%、98.4%,研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组白介素-6(IL-6)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、超敏C反应蛋白(hs-CRP)水平均降低,且研究组低于对照组(P<0.05)。结论:对椎动脉型颈椎病患者进行法舒地尔注射液联合颈椎牵引治疗,效果理想,可提升患者血流速度,降低血液流变学与炎性因子水平,改善患者生活质量。因此,法舒地尔注射液联合颈椎牵引治疗在椎动脉型颈椎病中值得广泛应用。

浅谈小学数学教学中探究意识的培养

数学是小学阶段最为重要的学科之一。与其它学科相比,数学具有一定的抽象性,因此对于部分小学生来讲数学学习的难度较高。数学课堂教学中,通过培养学生的探究意识,有助于更好的开发学生的数学思维,促进学生的智力发育,继而使学生们能够自主的进行数学学习,提升数学教学成效。基于此,文章对学生探究意识培养的重要性及其原则进行了分析,并结合当前小学数学教学现状提出了培养学生探究意识的一些建议,以供参考。