基于心理学角度探索研究中国高校英语角

高校英语角活动的开展是英语课堂教学的延伸,为大学生提供了练习口语的良好环境和提高口语的有利平台.但是从目前来看,这个英语口语提高平台的建设并不理想.本文旨在深入剖析我国大学英语角建设不理想的诸多原因,尤其是从心理学的理论角度思考其中的深层次原因.

针对英语角参与度低的反思及应对策略

英语角作为英语学习的课外补充,为学生提供了一个轻松、自由,跟传统课堂教学截然不同的英语学习氛围。该文通过调查问卷,对河南师范大学英语角开展情况进行了分析,发现了英语角参与度不高的问题,分析原因后提出了可行的解决方案。

浅析初中英语阅读教学中词汇的有效处理

阅读能力是综合运用语言能力的重要组成部分。词汇量的掌握在很大程度上会影响学习者的阅读水平,而良好的阅读习惯也大大有助于词汇的学习。传统的初中英语课堂通常将阅读教学与词汇教学相分离,教学效果不尽人意。很多初中学生都被大量的英语词汇学习所困扰。因此,本文从阅读课的角度出发,试图探讨如何在读前,读中,读后三个阶段恰当的处理词汇。