对泾源县高中教育发展的几点思考

由于历史、地域、文化、经济等因素的制约，泾源县教育基础相对薄弱，教育发展相对滞后，全社会尊师重教氛围不浓厚，特别是高中教育发展水平整体不高，已成为制约和影响泾源基础教育发展的瓶颈。一是县内高中规模不大。高中适龄人数相对较少，加之受区内优质高中逐年扩招，六盘山镇、大湾乡绝大部分学生到同原市就读，部分初中毕业生外出打工等影响，县内高中规模较小。

给力农村教研 促教育均衡发展

加强农村教研，提升农村学校教师教学能力，提高农村学校教育教学质量是促进教育内涵发展，推进教育均衡的重要内容。为了实现这一工作目标，自治区教研室于2010年在全区建立了自治区农村教研基地联系工作机制，泾源县六盘山镇被确定为自治区农村教研联系基地。

服务县域经济社会发展 提升职业教育办学水平

县域职业教育与县域经济和社会发展水平相比，存在层次不高，生源不足，规模不大，对县域经济发展贡献率不高等问题。本文就在加快建设现代职业教育体系中，泾源职业教育须进一步创新办学模式，推进职业教育办学体制改革，不断丰富职业教育内涵，提升职业教育对县域经济社会发展的服务能力进行了阐述。

由两堂作文教学公开课想到的

笔者曾到两所中学听了两位教师同课题的两节作文教学公开课，通过评析对比，我发现有不同的教学观就有不同的教学方法，而这两种不同的教法也有一定的代表性，对此我有如下思考：同是指导学生写冬游的作文课，甲教师在作文前组织学生冬游，为学生作文积累素材。第一节课教...

改革作文教学,培养学生能力

一、“应试教育”在作文教学中的表现１．“从文到文”。模仿课文，教师把作文教学简单地看成课文的复制，作文教学缺乏“生活性”、创造性和学生个性。２．“从式到式”。盲目把作文这一充分体现生活、充满个性创造的复杂过程简单归结为若干方法，以技法套内容，以格式限...

农村学校在实施素质教育中应解决的几个问题

农村学校在实施素质教育中应解决的几个问题○泾源县教研室慕金才○泾源县白面镇学区赵学明素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的、以尊重学生的主体地位和主动精神、主动开发人的智力潜能、注重形成人的健全个性为根本特...

“四话”之外话“浑沌”——《浑沌之死》该让学生获得怎样的语文素养

能够人选语文教材的文章，都具有很强的编写意图。教师应该依据课标要求，还原编写意图，挖掘隐含内容，准确提炼课文中的知识点，对学生进行适切的语文能力培养。

语文教师的书法教育责任与能力

书法是中华文化的瑰宝,是基础教育的重要内容,有着传承民族文化,培养学生审美情趣,提高文化修养,促进学生全面发展的重要作用。语文和书法相互融合,密不可分,语文教师应该明确自己在贯彻落实《纲要》《意见》中肩负的责任,提高书法教育的能力,在语文教学中自觉开展书法教育。

素质教育是教育本质的回归

素质教育是教育本质的回归○泾源一中马文科○泾源县教研究慕金才站在马克思关于人的全面发展的理论高度来审视今天我们实施的素质教育，可以看到，素质教育标志着我国教育改革的深化与飞跃。纵观我国教育史，历代教育都没有把培养学生的应试能力作为自己的教育目标，在教...

百年教育 还看今朝——泾源回族教育百年回顾

泾源县地处宁夏南部山区，六盘山东麓，总人口12．3万人，其中回族人口9．3万人，占总人口的75．5％，是我区回族比例较高的县，其教育呈现出鲜明的回族教育特质，回顾泾源教育百年历史进程，特别是自治成立50年来，我们不难发现，只有坚持党的领导，坚持社会主义制度，坚持党的民族政策和民族区域自治政策，真正把回族教育放在优先发展的战略地位，泾源教育才实现了持续发展，不断跨越。