新时代形势与政策课程教学面临的困境及对策探析

新时代背景下,形势与政策课程承担着更加重要的教学使命,为推动课程的长期建设和长远发展,该课程教学必须坚持高标准、严要求。在四川省开展的相关调研成果显示,形势与政策课程教学取得了斐然成效。但同时,当前形势与政策课程在师资配套、教学内容、教学手段以及管理体制方面还存在一定的不足,导致教学成效受到限制,不利于课程的持续发展。因此,为了摆脱新时代形势与政策课程的教学困境,朝着落实立德树人根本任务不断迈进,提出相应教学对策。

女性主义关怀伦理的性别探究

随着社会的发展,人类认知不断完善,社会中存在的一系列性别差异问题被人们特别是女性所关注,为了维护女性的自身权利、追寻平等的性别关系,在女性主义伦理的基础上形成了关怀伦理学。关怀伦理以实现性别平等为己任,通过性别二元关系对社会中存在的性别不平等问题进行客观分析,从其理论自身寻求对性别关系的突破,客观认识理论中存在的性别困境;并结合正义伦理的普遍平等原则,打破传统的二元对立结构,实现对性别的正义追寻;最终突破原有的性别观念,实现性别超越。

女性主义关怀伦理视角下的“二胎”政策探析

在计划生育实施20多年后的今天,面对新的生存处境,国家制定了新的人口政策——全面放开"二胎"。这一政策的实施必将引发社会各方面的伦理问题,处于发展进程中的女性主义关怀伦理学为正面思考、审查这些伦理问题并探求其解决途径提供了新的视野和方法:女性关怀伦理强调关怀和责任的作用,揭示"二胎"政策面临的生存困境及其伦理难题,从情感和情境的角度探析"二胎"政策对女性产生的影响,希望能为女性获得更多的公平权利和社会重视。

转型期道德教育展开的四个前提

道德教育是基于人和社会的需要。这种需要在社会转型期呈现,是因为个人道德缺乏和社会道德危机。形成这种缺乏和危机的社会动力是贫困驱动型的惟经济增长发展模式,它诱逼人和社会片面追求物欲,消解精神和沉沦道德。这一日趋恶劣的社会状况潜在地呼唤其根本性变革。因而,再造人性、重建社会精神、构筑生境主义道德,不仅使道德教育获得可能,更成为必需。由此,当代伦理学必应为当代道德教育提供充满活力的生境主义道德资源、智慧和实践理性生活方法。

大数据时代高校思政教育的话语权探析

随着大数据时代的到来,大数据作为新时代社会发展的重要表现,社会生活的各个方面已逐渐融入于大数据系统之中,对于社会中与新时代、新媒体接触最为紧密的大学生群体,大数据时刻影响着大学生思想认知的形成,通过对大数据时代高校思政教育的现状进行分析,高校思政教育作为大学生思想认知的重要来源,需要从全方面、多层次,具体化的掌握必要的话语权,从而对大学生的思想认知形成积极引导。