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《教育科学导论》简介
1
作者
慧开
《当代青年研究》
CSSCI
北大核心
1993年第2期42-43,共2页
《教育科学导论》作为国际教育局“教育科学”丛书”之一,由杰出的法国学者盖斯顿·米阿拉雷(Gaston Mialaret)执笔,国内学者郑军、张志远翻译,光明日报出版社1989年5月出版。
关键词
教育科学研究
教育情境
研究对象
教育事实
受教育者
张志远
教育问题
国际教育
多样性
导论
下载PDF
职称材料
寻找成长问题的钥匙
2
作者
慧开
《当代青年研究》
CSSCI
北大核心
1992年第4期33-36,32,共5页
青春期被定义为个体从儿童转变为成人的一个过渡时期。在西方文化中,这是一个连续的过程。它并不以举行一些正式仪式为标志。这些正式仪式在某些文化中明确地告诉男孩他已经跨入成年并承担起一个成年人的责任,或者庆贺女孩作为成年女子...
青春期被定义为个体从儿童转变为成人的一个过渡时期。在西方文化中,这是一个连续的过程。它并不以举行一些正式仪式为标志。这些正式仪式在某些文化中明确地告诉男孩他已经跨入成年并承担起一个成年人的责任,或者庆贺女孩作为成年女子标志的初潮来临。青春期标志着身体、心理和情绪的变化。身体的变化被认为具有从儿童期到成人期过渡的含义,不管这种过渡在任何一种文化中是否被公开地承认。
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关键词
青少年
青春期
成年人
成人期
过渡时期
个体差异
儿童期
性成熟
西方文化
生物学
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职称材料
题名
《教育科学导论》简介
1
作者
慧开
机构
上海社科院青少所
出处
《当代青年研究》
CSSCI
北大核心
1993年第2期42-43,共2页
文摘
《教育科学导论》作为国际教育局“教育科学”丛书”之一,由杰出的法国学者盖斯顿·米阿拉雷(Gaston Mialaret)执笔,国内学者郑军、张志远翻译,光明日报出版社1989年5月出版。
关键词
教育科学研究
教育情境
研究对象
教育事实
受教育者
张志远
教育问题
国际教育
多样性
导论
分类号
C913.5 [经济管理]
D432.6 [政治法律—国际共产主义运动]
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职称材料
题名
寻找成长问题的钥匙
2
作者
慧开
出处
《当代青年研究》
CSSCI
北大核心
1992年第4期33-36,32,共5页
文摘
青春期被定义为个体从儿童转变为成人的一个过渡时期。在西方文化中,这是一个连续的过程。它并不以举行一些正式仪式为标志。这些正式仪式在某些文化中明确地告诉男孩他已经跨入成年并承担起一个成年人的责任,或者庆贺女孩作为成年女子标志的初潮来临。青春期标志着身体、心理和情绪的变化。身体的变化被认为具有从儿童期到成人期过渡的含义,不管这种过渡在任何一种文化中是否被公开地承认。
关键词
青少年
青春期
成年人
成人期
过渡时期
个体差异
儿童期
性成熟
西方文化
生物学
分类号
C913.5 [经济管理]
D432.6 [政治法律—国际共产主义运动]
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作者
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1
《教育科学导论》简介
慧开
《当代青年研究》
CSSCI
北大核心
1993
0
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2
寻找成长问题的钥匙
慧开
《当代青年研究》
CSSCI
北大核心
1992
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