植辩证之木 生思维之花——以《五石之瓠》教学为例

高中生正处于思维能力快速提高的关键时期,辩证思维的培养在这一时期尤为重要。文言文教学对学生辩证思维的培养具有重要作用。因此,文章以《五石之瓠》的教学为例,分析文言文教学中辩证思维的培养策略。

“双减”背景下小学低年级写话训练教学对策研究

由于“双减”政策的推行,“减负”与“增质”并行成为教学新要求。写话训练是学生写作的第一阶段,也是中、高阶段习作与写作的基础,但小学低年级的学生在写话训练中出现了写话兴趣不高、写话习惯不良和写话质量不高等问题。为提高该阶段学生的写话训练教学质量与效率,教师需转变传统教学方式,寻求最优教学策略。