网络环境下的课外阅读

在网络文化冲击下,作为人类社会传统教育三大基石之一的阅读正在发生着一场强大的变革。立足课堂、立足文本,充分利用网络的优势,引导学生广泛深入地积累语文、生活知识和文学、审美知识,大量地开展各种专题阅读,反复地阅读经典作品,建立和完善认知心理结构和审美心理结构,在期待视野的形成变化中逐步培养起文学阅读能力,提高鉴赏水平。

课内外阅读的纽带

课外阅读不同于课内阅读,为避免课外阅读的随意性、盲目性,语文教师有必要介入学生的课外阅读活动;有必要给予学生以引导、指点、帮助;有必要将课内阅读与课外阅读有机衔接起来。