基于道德与法治教材传承中华优秀传统文化的“故事+”内化策略研究——以五年级上册“传统美德 源远流长——天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀”一课为例

在道德与法治教材中,教师要充分发掘教育资源,通过“故事+”的教学途径传承中华优秀文化具有时代意义。如何把认知转化为学生自己的行动,教师可以通过探索、研究,找到“故事+”内化的实施策略,这也给教师提出了更高的要求。

小学生厌学现象心理探析及对策研究

小学生厌学现象越来越普遍,透过厌学表象,通过问卷调查和访谈,探析到小学生厌学背后的外在因素和内在心理因素。因此,家长营造良好家庭教育环境,教师创设良好学习环境,家校合作共育,采取这些对策是能够有效疏导学生厌学心理,促学生健康成长的。

小学生撒谎行为及应对策略研究

小学生对撒谎行为的认识比较复杂。他们认为撒谎这一行为是不对的,但同时认为谎言分善恶,谎言要辩证地看待,而且谎言常有被拆穿的风险。追求虚荣、避免责罚、出于善意和为了模仿等是引发小学生撒谎行为的主要因素。教师要了解撒谎原因,施以相应措施;规范自身行为,发挥榜样作用;创设和谐氛围,开展有效沟通;强化家校联系,发挥教育合力。

绿色理念 绿色行动——太仓市城厢镇第四小学生态文明教育纪实

太仓市城厢镇第四小学创办于1904年,是一所百年老校。学校占地面积48618平方米,绿化面积25200平方米。校内绿化错落有致,环境优美,＂西庐生态园＂更是校园环境的一道亮丽风景线。近年来,

绿色理念 绿色行动

从学校实际出发，立足于校内，适当走出校门，积极开展丰富多彩的绿色环保活动，在活动中培养学生环保意识和自制、自理、观察、创造等能力’引导学生养成良好的绿色行为。

情绪管理:随迁子女家庭教育指导的新课题

随迁子女的家庭教育问题是社会进程中必然存在的现象,这也是教育者应该注意到的一个问题。从这一角度切入,剖析随迁子女家庭教育的现状,就会发现问题家庭的背后主要原因是家长情绪的存在。情绪管理将是随迁子女家庭教育指导的新课题,每一个家庭教育指导者必须充分认识并积极付诸行动。通过家庭教育指导,帮助随迁子女家长提升情绪的管理能力,转变观念,从关注孩子的行为到关注孩子的心灵,不在孩子面前抱怨生活,掌握情绪控制的方法,和孩子成为朋友。

网课教学后期效应及背后原因探析

从网课教学的诞生谈起,分析它存在的意义,网课教学的利与弊,再进一步阐述网课教学带来的后期效应,并探析不同效应背后的原因,是家庭教育的差别,从而引发对家庭教育的深入思考。