评价,请把握“度”

教学离不开评价。特别在“新课标”的引导下．在“平等对话”精神的感召下，我们力求在课堂上以生为本，让评价来激励、调节、引导我们的教学。让评价焕发应有的光彩。但是，我们也发现，课堂上老师们更多的是关注评价的有无、评价的形式．忽视了评价内容的把握．评价语言要么单调重复。要么辞藻堆砌，导致评价的失度．甚至无效。所以，评价语言一定要把握一个“度”。