高密沉淀-超滤深度处理过程有机物变化及膜污染分析

超滤技术被广泛应用于城镇污水深度处理,但膜污染导致的通量衰减问题始终是制约超滤处理效率的主要瓶颈之一。研究利用生化池、二沉池、高密池和超滤出水探究了城镇污水深度处理过程中溶解性有机物(Dissolved Organic Matter,DOM)的组成和变化,采用紫外光谱、荧光光谱、傅里叶变换红外光谱等多种技术手段对高密沉淀-超滤组合工艺的超滤膜污染进行化学结构、污染物组成分析研究。结果显示,深度处理可去除多种有机物,二沉池出水、高密池出水、超滤出水的溶解性有机碳(Dissolved Organic Carbon,DOC)质量浓度分别为7.43 mg/L、5.98 mg/L、3.32 mg/L,超滤对DOC截留率达44.5%。此外,深度处理工艺可以显著降低二级出水中蛋白质组分和腐殖质的荧光强度。在模拟废水条件下,探究了高密池出水典型污染物的膜污染机制。高密池出水中的蛋白质和多糖是造成膜污染的主要物质,在经过多批次过滤、反洗试验后依然残留于膜表面,其中残留质量由大到小依次为蛋白质(1.04 mg)、多糖(0.32 mg)、腐殖酸(0.07 mg)。研究表明,深度处理过程的膜污染机制与DOM密切相关,多糖与蛋白协同作用可导致更为严重的膜污染并形成致密且不易脱落的滤饼层,含多糖和蛋白质的模拟废水在第二和第三周期开始时的膜比通量比第一周期开始时分别降低了71%和72%。

科研与实践相结合推进水处理综合实验教学体系创新的探索

社会和行业的快速发展对污水处理专业人才的知识水平和实践能力提出了更高的要求,将科研与实践相结合推进综合实验教学体系改革已成为必然趋势。污水处理综合实验课程教学体系创新应充分发挥实践性、自主性、探索性、手段多样性和与时俱进的显著特色,将学科发展前沿和研究热点等以案例形式引入教学,推进创新型、有特色的实验教学体系建设。

改性骨架材料应用于污泥深度脱水的研究进展

本文在原始骨架材料应用于污泥脱水局限性的基础上,重点综述了改性骨架材料的类别､改性方法及其强化污泥脱水性能的作用机理,并对其未来应用于污泥深度脱水的前景和存在问题进行了展望.结果表明,改性后赋予了骨架材料更多的物化性质,在与污泥絮体接触和挤压过程中可发挥骨架支撑､电中和､胞外聚合物破解､物理吸附和催化作用等,以促进污泥深度脱水.针对目前研究现状,建议未来应以工程实践需要为导向开发更高效经济的改性方法,实现污泥的有效减量与资源化.

环境工程专业实验课的课程思政探索

从高校实验课课程思政的特点与要求出发,强调了高校实验课程思政的重要性,思考了专业实验课的课程思政开展方法。以专业必修实验课“水质工程实验技术”为例,结合学校办学定位、专业特色、课程特点等,从“立志环保、挚爱专业,见仁见智、敢于质问,学以致用、因地制宜”等方面,进行了以学生为本的环境工程专业实验课思政要素探索与思考。通过专业实验课的课程思政,激发学生自我思考、创新提升、终身学习的动力,落实“三全育人”与立德树人根本任务。