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基于改进模糊综合评价模型的节水灌溉效益评价 |
杜发兴
戈春华
吴贺林
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《节水灌溉》
北大核心
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2017 |
4
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课堂对话去“伪”求“真” |
戈春华
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《小学教学研究(理论版)》
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2013 |
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循环日记写作与评改新探——“教学做合一”在写作教学中的微观新探索 |
戈春华
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《生活教育》
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2016 |
1
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树立教师良好的“第一印象” |
戈春华
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《苏州教育学院学报》
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1997 |
0 |
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雏鹰振翅欲高飞——江苏省苏州高新区狮山实验小学校狮山娃社团活动掠影 |
戈春华
沈丽娟
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《江苏教育》
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2019 |
0 |
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6
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为“写(画)下来”点个赞——特级教师薛法根观摩课听后有感 |
戈春华
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《小学教学研究》
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2015 |
0 |
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摭谈语文教学过程中的多媒体技术 |
戈春华
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《中国教育技术装备》
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2012 |
0 |
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《孔子春游》赏析 |
戈春华
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《语文天地(小教版)》
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2017 |
0 |
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9
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多元主体评价作用之我见 |
戈春华
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《新课程研究(下旬)》
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2014 |
0 |
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基于模糊数学模型的土壤肥力质量评价 |
吴登峰
任震震
戈春华
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《水利科技与经济》
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2019 |
3
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官帽舟水库移民后期扶持可持续发展评价 |
曾帆
黄祖兵
戈春华
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《人民珠江》
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2020 |
3
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咬定“真”字,传承创新——学校行知文化建设的探索与实施 |
陆建亮
戈春华
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《世纪之星—小学版》
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2022 |
0 |
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同质异构,唤起语言与思想的同构共生 |
戈春华
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《七彩语文(教师论坛)》
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2012 |
0 |
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教育信息化为学校的发展插上翅膀 |
戈春华
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《苏州教育信息化》
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2012 |
0 |
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