“中国民歌之美”教学探析——以蒙古族民歌《天鹅》为例

中国民歌、民族音乐是中国传统文化的重要组成部分,所以音乐传承不容忽视,这恰恰也是音乐领域中文化自信的重要途径。如何传承中国音乐?校园传播作为主要的传递路径之一,能够通过多种形式进行延展。同时,这也对音乐教育提出了更高的要求。

2018年“五项全能”大赛微课评析——以首都师范大学侯越微课《打花巴掌》为例

“五项全能”大赛即全国高校音乐教育专业大学生基本功比赛。首都师范大学在2018年比赛中获得团体一等奖,音乐教育专业本科生侯越设计的微课《打花巴掌》在大赛中获得个人单项奖的好成绩。笔者同为首都师范大学音乐教育专业学生,深知教学能力的重要性。由此,对本节微课进行研究分析,为音乐教育专业学生选择课程、设计微课提供经验。