初中英语阅读教学中培养学生思维能力的探究

传统的英语教学过于关注英语成绩,老师和学生的思想受应试教育影响,难以在短时间内作出改变。学生学习也只是注重英语应试知识学习,忽视自身能力提升,学校老师教学也片面地关注学生考试成绩以及学校的升学率,忽视学生能力培养。在新课程标准改革的时代背景之下,教学理念与教学方法的转变已经迫在眉睫,强化学生的综合能力是素质教育的重点。转型后的初中英语教学应当关注学生的素质培养,阅读教学也应当关注学生思维能力的培养。从整体思维,探究思维以及发散性思维入手,提升学生的阅读能力。

语篇分析融入初中英语阅读课堂的可能途径

初中英语是人们在学习英语中关键的一个阶段,我们要让学生在初中时期掌握更多的词汇与阅读英语文章的技巧,为以后高等英语的学习奠定基础。语篇分析法就是一个很好的方法,巧妙地把语篇分析与初中英语阅读结合起来,能够对学生阅读英语文章时有一个很好的启发效果。同时,掌握语篇分析法也是在阅读理解考试中加分的一项技巧,可以说这是提高英语成绩相当重要的一步了。

浅谈初中英语课堂教学的有效性策略

新课标明确提出,要运用新的教学方法和科学的教学理念从事教学,并且特别强调对学生综合学习素质的培养。英语学科尽管在小学阶段稍有涉猎,但所教内容极其简单,真正的基础阶段是初中。英语这一学科在初中整个教学体系中占有十分重要的地位。因此,提高初中英语课堂教学的有效性,是当前英语教学中重点研究的课题。在英语课堂上,教师应加强英语教学模式的研究,努力实现教学方法的创新,调动学生参与课堂的积极性,实现初中英语课堂教学的有效性。