基于文化的语文课堂教学——《月光启蒙》教学谈

《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”在实施建议中又指出：“理解和尊重多元文化，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。”这就告诉我们语文是工具，也是文化，它负载着文化，传承着文化。因此，语文教学应该挖掘文本的文化价值，从文化的角度来设计教学，构建文化语文，在课堂中理解和感受人类文化、传承和发展人类文化。下面我就以《月光启蒙》为例，谈谈基于文化的语文课堂教学的实施。

《金子》的文本价值及教学思路

《金子》（苏教版国标本三年级上册）是一篇蕴含哲理的文章，记述了彼得·弗雷特在淘金无望、准备离去时，发现雨后土地上长出了小草，从中受到启发，便留下来种花，终于实现了自己的梦想。本文内容简明，情节曲折，其中蕴含的道理比较深刻。