评价促进科学探究素养培养的过程与方法——以“实验:验证机械能守恒”为例

结合《普通高中物理课程标准》对核心素养水平的划分,将科学探究素养评价要点进一步细化,构建结合评价要点的评价工具嵌入课堂的教学范式,以学生分组实验“实验:验证机械能守恒”为例,应用范式,评价与提高学生的科学探究素养.

基于LabVIEW的声波谐振管实验研究

为了更高效地测量声波谐振管的谐振频率,本文基于LabVIEW设计了测量声波谐振管谐振频率的扫频程序,分别得到了两端闭管条件下不同管长的谐振频率,以及首端闭管与尾端闭管条件下的谐振频率.此外,还通过绘制管内驻波波形图对声压波腹发生偏离的假设进行了验证.最后,对谐振管管身小孔开闭对谐振频率的影响进行了探究,发现小孔位置越接近驻波的声压波腹,谐振频率的偏离量越大.