“双减”政策下小学语文教学如何给学生减负

随着“双减”政策的落地实施,小学语文教学面临教育模式的改革,需要减轻学生的学习和课业负担,还需要打造高效课堂,完成教学任务。基于此,文章在解析“双减”政策的同时,遵循“双减”背景下的小学语文教学策略展开新时期的语文教学创新探究,以期实现减负增效的教学目标。

如何以信息化促进小学语文教学水平的提升

任何一门学科的教学都离不开信息化的现代教育技术,离不开互联网。信息化教学是教育教学发展不可避免的趋势,能够激发学生学习积极性,提升教学效率。尤其是在小学语文教学中,信息化能够大大拓展语文的学习空间,丰富语文学习内容,使学生的视野得到扩展。语文教师应该不断探索信息化的应用路径,切实促进小学语文教学水平的提升。

小学语文阅读教学的误区浅谈

阅读是一项最重要的语文基本功,阅读教学是小学语文教学的中心环节。它是人们对书面材料认知、理解和吸收的过程。大力提高阅读教学效率,是提高语文教学质量的关键。目前就小学语文阅读教学而言,之所以普遍存在结构无序、流程随意、系统性差、规范化程度不高等弊端,主要是小学语文阅读教学仍跳不出"分析"的框架,局限于"理解"这一层面,提问式分析方法仍统治语文阅读教学。并忽视了阅读教学就是从书面材料中获取信息并影响读者的非智力因素的过程。