论新时代背景下高职学生奋斗精神的培养

新时代是奋斗的时代,奋斗精神是引领青年大学生开拓进取奋发有为的重要动力。高职学生是我国高质量发展的有生力量,高职学生的成长成才离不开奋斗精神的培养。文章围绕高职学生奋斗精神培养的必要性和培养路径等方面重点展开论述,旨在培养高职学生奋斗意识,提升奋斗本领,铸就奋斗品质,助推新时代高职学生成长成才。

多孔中空纤维膜制备及后处理对膜性能的影响

采用干-湿法纺丝工艺,以N,N-二甲基乙酰胺为溶剂,聚乙烯吡咯烷酮(PVP)为添加剂,制备聚偏氟乙烯/聚氯乙烯/聚甲基丙烯酸甲酯共混五孔中空纤维膜,研究了纺丝工艺参数以及后处理对膜性能的影响。结果表明,当干纺程为20 cm,芯液中DMAC质量分数为40%,芯液流量为13 mL/min时,制备的纤维膜综合性能最好。该中空纤维膜最大水通量为612 L/(m2.h),截留率为83%。

聚偏氟乙烯/聚氯乙烯/聚甲基丙烯酸甲酯共混多孔中空纤维膜的制备与性能测试

采用干-湿法纺丝工艺,制备聚偏氟乙烯/聚氯乙烯/聚甲基丙烯酸甲酯共混五孔中空纤维膜,分别以聚乙烯吡咯烷酮(PVP)、聚乙二醇1000(PEG1000)和吐温-80为添加剂,改善成膜性能。通过水通量超滤试验、牛血清白蛋白截留试验、拉伸试验以及扫描电子显微镜表征膜的截面分析得出,铸膜液中溶质的质量分数为17%,添加6%PVP时制备的膜综合性能最佳。试验制得的中空纤维膜最大水通量为515.42L/(m2·h),截留率为87.25%。

滇池底泥中氮素空间分布异质性分析

采用传统统计与地统计学相结合的方法,对滇池底泥0—5,5—10,10—20cm中的全氮、有机氮、铵态氮进行了空间变异特征研究。结果表明,3层底泥中不同形态氮的空间变异性均较大。结构性因素对0—5cm底泥中全氮影响比较大,而随机性因素和结构性因素对0—5cm和10—20cm这两层底泥中的铵态氮以及10—20cm中的3种形态氮的影响相近。从整个滇池来看,3层底泥中3种形态氮的含量均呈现自北向南递减,各种形态氮均在湖泊中心出现较深颜色的斑块,说明底泥氮有向湖泊中间沉积的趋势。同时随着深度的增加,3种形态氮在空间分布的颜色深浅是0—5cm>5—10cm>10—20cm,可见底泥中氮的累积逐年增加,滇池污染有加重的倾向。

太湖源地区雷竹林氮磷径流输出与拦截控制

农业面源污染是导致水体富营养化的重要原因之一,雷竹生产是临安市的支柱产业之一,而雷竹覆盖技术下的高施肥量容易导致水体污染负荷过高,因此,控制雷竹林氮磷流失极为重要。通过田间原位设置4种不同的生态拦截方法,观测春夏季雷竹林土壤氮磷径流输出,探讨了不同拦截方式对径流中不同形态氮磷的拦截效果。结果表明,4种不同拦截小区中,颗粒物运载的氮是径流损失的主要氮形态,施肥量和雨强是影响氮磷流失量的主要因素。以原生雷竹林作为拦截带的小区氮磷径流损失量最高,分别达到1 006.2和387.6 g/hm2;通过比较,黑麦草对氮磷径流损失通量拦截效果要优于其它拦截带,其氮磷损失通量分别为777.1和228.9 g/hm2;黑麦草+竹炭拦截小区的氮磷流失量分别为827.7和242.1 g/hm2;竹林+竹炭拦截的径流损失量分别为1 098.6和366.5 g/hm2,竹炭对竹林的氮磷拦截效果不佳。雷竹林地氮磷径流损失风险不大,其中氮的流失量要远高于磷。4种不同拦截小区中,生态拦截草带对控制雷竹林地土壤氮磷的径流迁移效果最佳。

新时代高职院校德育教育问题剖析与路径探索——基于安徽省2297名高职学生德育现状的问卷调查

德育现状调查是提升新时代高职院校教育的基本依据。通过对安徽省2297名高职学生调查表明,高职学生对当前高职德育价值基本认同,高职德育起到了积极作用,但同时也存在德育课联系实际不够、德育教育和德育活动无法满足学生需求等问题。基于实践调查,分析导致高职院校德育教育现状不乐观的原因,探索新时代高职院校德育方式方法是践行“立德树人”的有效路径。

“模块化”主题班会在新时代德育工作中的价值

学校德育长期低效,在德育形势更加严峻的新时代,遵循学生成长规律,结合德育内容和社会实际科学设计德育模块,发挥学校班会的功能,有效开展"模块化"的主题班会,将是提升德育工作成效的有效路径。"模块化"主题班会要明确目标,细化内容开放性、形式多样性、主体参与性的特点,并通过多种途径实施。

大学生职业素养教育现状及其路径探析

大学生的职业素养的缺失对企业发展的影响越来越大,同时制约了大学生个人的职业发展。除了社会环境的影响和学生个人态度外,大学教育自身的缺陷是大学生职业素养缺失的主要原因。结合职业素养缺失的现状和原因,分析思考了提升大学生职业素养教育和改革大学生职业素养教育的有效路径。

加强高校学生党建工作的思考

目前由于就业压力及传统观念等因素影响,高校学生党建工作还存在一些需要改进的问题。高校应完善人才体制、创新大学生党建工作方式方法,提高大学生党建工作水平和质量。

论创业模拟实训在大学生职业素养教育中的作用

本文从创业模拟实训的内涵与特征进行分析,得出职业素养是职业人或岗位人的必备素养,全面、基本的职业素养更是职业人全面发展和可持续发展的核心素养.因此,创业模拟实训在提升大学生创业能力的同时为高校培养大学生多方面职业素养提供了有效路径.

以人为本视域下高校德育评价体系探析

德育评价是高校德育的重要内容,更是高校德育工作的“风向标”。当前高校德育评价制约着高校德育工作的成效。以人为本的高校德育评价体系构建,就是要坚持以学生为中心,突出学生德育主体地位,围绕学生学习、生活多方面表现,通过多元化、多维度、差异化、客观科学的德育评价促进学生的道德发展和人格提升,为每个个体强化道德认知,指引道德规范,促进成长成才。

高校德育“模块化”主题班会的实施路径

“模块化”主题班会具有时间的灵活性、内容的开放性、形式的多样性、参与的广泛性等特点。高校应坚持“以人为本”理念,遵循学生成长规律,结合高校德育内容和社会实际,科学设计德育模块,发挥班会的功能,有效开展“模块化”的主题班会,提升高校德育工作成效。

以人为本理念下提高高职院校德育实效性的路径选择

提高高职院校德育教学目的,在于实现高职学生全面发展,让学生健康顺利成才,以达到人才培养目标。但是,以往高职德育教育实效性不强,学生对德育教学以及相应的德育工作缺乏参与性,德育教学的质量不高。为了培育出优质的专业性人才,需要进一步改进传统高职德育工作质量,明确高职院校德育实效性目标、个体与德育之间的关系,确定和实施高职学生德育工作措施,保证德育内容能够得到有效优化,构建完善的德育评价体系,从而提高高职德育实效性路径选择。本文依据以人为本的理念,重新审视高职德育工作实效性现状,探究如何创新德育工作模式,围绕学生全面发展以及德育评价体系构建等展开讨论,提出优质的高职德育工作策略。

论新媒体环境下高校思政教育模式的创新发展

新媒体技术丰富了高校大学生思政教育主体,扩充了高校大学生思政教育载体,充实了高校大学生思政教育内容,有助于师生在生动活泼的教学活动中全方位实现同频共振。要遵从新媒体环境下大学生思政教育工具性与价值性统一、批判继承与理性舍弃统一、个人责任担负与社会发展需求相统一的原则,针对目前新媒体环境下高校思政教育面对的问题:顶层设计欠缺,主流声音被削弱;优质内容欠缺,教育水平难以提升;教育服务功能属性欠缺,难以发挥寓教于乐作用,发挥高校新媒体官方平台主导作用、制作新媒体传播的优质内容、培养新媒体平台师生意见领袖是新媒体环境下高校思政教育的创新发展进路。

苏州河网区河道沉积物重金属的污染特征

分析测定了苏州河网区河道底泥十个剖面样点60个样品中Cu、Pb、Zn、Cr、Al、Fe、K、Mn、有机质、TP、TN、粒度、pH及含水量,采用地累积指数、生态风险指数和相关分析等方法研究其重金属污染特征.结果表明:Cu和Zn处于中或中-强度污染,Pb处于无-中污染,没有Cr污染;垂直分布特征显示:Cu和Zn污染逐年变化较为一致,Pb污染有逐年加重趋势;重金属潜在生态风险处于轻微污染状态;相关性分析显示,有机质是影响其分布的重要因素,Mn、Cr、Cu、Zn、Pb五种重金属相关性显著;通过与国内外河流、水库和湖泊沉积物中重金属含量比较,苏州河网区河道重金属的累积受多种因素影响.

中国季风区土壤^(137)Cs背景值研究

通过测定山东沂蒙山区、江苏苏南丘陵区以及云南滇池流域背景点样品中土壤137Cs活度,探讨了土壤剖面中137Cs的分布状况,发现不同地区不同质地的土壤137Cs的分布深度有所不同。非耕地137Cs活度呈指数型分布,且与分布深度表现出很强的相关关系;耕地中137Cs活度呈深度分异上的均一性。并确定了这几个地区137Cs的背景值分别为1737.1、1847.2和918.0Bq/m2。地区土壤137Cs背景值的确定使得137Cs示踪技术研究土壤侵蚀退化状况、侵蚀和沉积的空间分布成为可能,为土壤资源的可持续利用、土壤侵蚀的经济损益评估及水土保持措施评价等提供有力的技术支持。

苏州河网区河道上覆水与底泥中氮素形态分布特征

以苏州河网区河道为研究对象,分布式采集10个采样点,分析水质状况和底泥中氮素形态与含量及其剖面分布,以探讨上覆水和底泥中各形态氮的相关性.结果表明：上覆水中ρ（总氮）,ρ（总磷）及ρ（CODCr）均超标,水质呈弱碱性,ρ（硝态氮）（1.10-2.39 mg/L）均高于ρ（铵态氮）（0.30-1.70 mg/L）,80%的采样点水质为劣Ⅴ类,水质污染严重,且以氮污染为主 底泥中w（总氮）为2.78-6.30 g/kg,其随沉积深度的增加而减少,说明河道污染负荷有逐年加重的趋势 底泥中w（铵态氮）为37.2-228.0 mg/kg,其随沉积深度的增加而增加,说明铵态氮的沉积量在逐年减少 底泥中w（硝态氮）为13.1-69.4 mg/kg,其在各点的剖面变化趋势不尽相同,这可能与河道水体流动性较大有关.相关性分析和空间关系分析显示,虽然上覆水中各形态氮含量和底泥表层中各形态氮含量点位对应的关系不显著,但在空间上存在一定的关联性,即由于水体的流动性,使得底泥到上覆水的氮含量高值区有从东向西迁移的趋势.

苏州河网区河道沉积物磷的吸附释放特征研究

研究了苏州河网区河道沉积物磷的吸附和释放行为,分析了沉积物的理化性质对磷吸附释放特征的影响,并探讨了其与上覆水水质的关系。结果表明,沉积物磷的饱和吸附量为191.1～771.6 mg/kg,吸附能力强,但不同沉积物差异大;磷平衡浓度(EPC0)变化范围为0.013～0.183 mg/L,自然条件下沉积物对上覆水富营养化的发生起到了缓解作用;本底吸附磷(NAP)值范围为12.43～215.3 mg/kg,河道沉积物上自带的可解吸磷含量高;沉积物磷的吸附与释放过程均包括两个阶段,即前2 h为快速吸附或释放,10 h后,基本达到一种动态平衡;各因子相关性分析显示:沉积物中无机磷和铝含量是控制磷吸附与释放参数的最主要物理化学因子,磷的吸附与释放参数与CEC、有机质、粒度、铁铝等相关性不显著,可能是由研究对象本身的特点所决定,沉积物磷的吸附与释放是多个因素综合作用的结果。

“互联网+”时代高职院校教学管理创新研究

针对"互联网+"时代高职院校面临的重大发展机遇和挑战,分析"互联网+"所带来的"双刃剑"效应,提出高职院校应在管理理念、体制机制、资源建设、文化建设等方面有机融入"互联网"基因,充分发挥"互联网+"优势,创新改革发展路径,切实提高管理水平,有效促进高职院校内涵建设和高质量发展。

聚氯乙烯/热塑性聚氨酯中空纤维膜的研制及应用

以聚氯乙烯（PVC）和热塑性聚氨酯（PUR—T）为原料，制备了PVC／PUR—T共混中空纤维膜，研究了铸膜液浓度、PVC与PUR—T配比、铸膜液添加剂、纺丝温度对PVC／PUR—T共混中空纤维膜性能的影响。结果表明，PVC／PUR－T配比为80：20，其质量分数为15％～16．5％，添加剂为PEG600，纺丝温度为90℃时制取的PVC／PUR—T共混中空纤维膜性能较好。