巧用片断组合式快速构架文章

“片断组合”是叙事、写景类：文章最常见的构架方式，具有以：下几个优点： 其一，材料易选。与“必须选用能体现出一定的时空顺序和逻辑关联的材料”的结构形式不同，“片断组合式”结构所链接的材料往往能够打破时空上的限制，而具有很强的独立性。这就在无形之中帮助写作者扩大了选材的范围和权限，并使之获得丰富文章内容的最大便利。

“意”缘问而明,“路”因问而显——例说议论文教学过程中的审题立意指导

议论文写作指导的目的,在于帮助学生进一步鲜明其立意,明晰其思路,但要达成这一目的,正途不在于直接的告知,而在于科学的启发。特别是在供材料议论文写作指导过程中,教师要善于引导学生不断地“循理发问”,多角度“自我观照”,进而在不断享受“‘意’缘问而明,‘路’因问而显”的快乐过程中,提升自己的思维能力和写作能力。

晋枣枣吊生长与结果习性的观察简报

晋枣枣吊生长与结果习性的观察简报孙钦航，成中余（咸阳市林业技术推广站，陕西咸阳７１２０００）齐贺荣，马晓东（彬县林业站，陕西彬县７１３５００）郑永和（彬县城关镇，陕西彬县７１３５００）枣吊是枣树结果的基本单位。我们在对嫁接后的第二年幼龄枣树，结合夏季...

晋枣年生长周期叶面蒸腾变化规律的研究

对晋枣叶面蒸腾的研究表明,蒸腾强度昼间比夜间大;在一定温度范围内蒸腾强度与温度成正相关,与相对湿度成反相关;晴天日蒸腾强度是阴天的1.65倍,晴天日蒸腾进程为双峰曲线,阴天为平缓抛物线,季节蒸腾进程为单峰曲线。蒸腾强度与风速、土壤含水量关系不密切。生长期蒸腾耗水量占同期降水量的30.4％,占全年降水量的19.1％。

枣树根蘖苗根系的分布与形态

枣树根蘖苗根系的分布与形态孙钦航，成中余（成阳市林业技术推广站，陕西成阳７１２００）齐贺荣（彬县林业站，陕西彬县７１３５００）郑永和（彬县城关瑶池头村，陕西彬县７１３５００）枣树多利用根系产生不定芽而萌蘖的特性，培育根蘖苗进行栽植。目前，国内在整个枣...

椒叶粉的加工利用

椒叶粉的加工利用孙钦航，成中余（咸阳市林业技术推广站，陕西咸阳７１２０００）何中银，吕秉林，宫建文长期以来，人们栽培花椒只重视其水土保护和果皮的食用、药用意义，而对其叶子的作用未能引起注意。针对渭北有丰富椒叶资源的现状，以及人们食用椒叶的习惯，从１９...

幼龄枣树旱作密植早实丰产栽培技术

通过多年试验和＂中试＂，总结出了一套枣树旱作密植早实丰产栽培技术．其内容主要包括国址选择、规划整地、栽植技术、嫁接技术、整形修剪、肥水管理、护花保果和病虫防治等．

枣粘虫性信息素应用研究初报

1987年5月下旬～8月下旬,我们使用中国科学院上海有机化学研究所合成的枣粘虫性信息素,在彬县、长武两县川台地(海拔800～900m)的51.47ha枣园内安排了试验,放置了258个诱捕器,用以防治枣粘虫[An-cytis(Anchylopera)salivaliu]。从定点观察结果看,效果良好。

枣树根系生长发育的观察

1990年春,我们在彬县枣树圃地内选取生长中等的2年生晋枣和咯嗒枣幼树各3株,起苗后重新栽植在60cm 见方的栽植坑内,每坑施农家肥0.75kg。于次年春将上述幼树根系完整刨出,进行调查。由调查看出:(1)晋枣栽前,单株平均母根6个,平均根长7.0cm,根粗0.8cm。栽植一年后发新根的母根数45个,母根发新根率73%;咯嗒枣栽前平均单株母根5个,平均根长21.2cm,根粗0.9cm。栽植一年后发新根母根数5个,母根发新根率100%。而晋枣发新根率比咯嗒枣低25%。

平原农区树种结构及用材情况调查

1991年秋,我们对“平原生态经济型林业示范区”礼泉县的烟霞、北屯、赵镇3个乡镇的现有树种,栽植数量及群众用材量,材种结构进行典型调查。现将调查情况简要报告如下。1 调查方法“示范区”的烟霞、北屯、赵镇3个乡镇共54个行政村。我们对每个乡随机抽取3个行政村,共计9个行政村(占总乡镇数的16.7%),采用实查的办法,逐一调查村宅旁、渠路旁、林网树木及田间散生树的品种、株数及蓄积;群众用材采用座谈访问的方法,

幼龄枣树叶幕形成规律观察

通过对5年生幼龄枣树叶幕形成全部过程的观察,初步掌握了在咸阳市渭北地区的自然条件下,枣树叶幕形成受外界气温和枣股的发育营养状况影响,及不同年龄枣股上抽生冬吊及着叶特点,从而为幼龄枣树早果、丰产栽培技木提供了参考依据。

枣树旱作密植早实丰产栽培技术

彬县、长武一带的晋枣以个大、质优而驰名。咸阳市林技站从1990年以来,同彬县、长武县林业站协作,到1992年底联合建密植枣园450多亩,其中不少面积实现了一年栽砧、二年嫁接、三年有产。其作法是: 1 选择园地 选择海拔在1100m以下,干旱季节土壤含水量在8％以上,花期空气相对湿度60％以上的避风向阳、日照充足、土层深厚、质地疏松、肥沃的坡面、原区及地势平坦的河滩川道、农耕地。

例说新材料作文的立意原则

最近几年，材料作文成为命题人考查学生写作能力的主要方式。重出江湖的“材料作文”一改以往“苛求考生”的风格，以“自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目”的要求，展现出“亲近考生”的可贵风范，给高考带来了一股新鲜的气息，因而也被称为“新材料作文”。这种作文形式受到了社会各界的好评，广大语文教师更是把它作为平时作文教学的重点，不遗余力地引导学生反复训练。可惜的是，不管是平时的训练，还是在高考考场上，绝大部分考生的表现却差强人意，总是写不出命题人所期待的那种能够让人耳目一新的精彩文章来。

例说议论文分论点的生发方法

如何多角度、多侧面地论述文章的中心论点，这是议论文写作过程中无法回避的现实问题，也是学生深感苦恼与困惑的问题。这一问题能否得以破解，关键在于学生能否就文章的中心论点进行有效的发散思考，生发出几个分论点来提领文章，以使文章的主体分析丰实而有条理。那么，如何借助发散思维来生发分论点？从实用的角度来看，将自己动笔前关于概念内涵及其因果关联等方面所做的思考进行合理的分类，将对分论点的生发大有帮助。

“jué”乎? “jiào”也——《梦游天姥吟留别》中“觉”字音义辨

前段时间，一位同仁受邀做古典诗歌示范性教学展示，组织方为其指定的是《梦游天姥吟留别》，