线上线下结合教学在高职化工专业英语教学中的应用——评《化学化工英语》

线上线下结合教学指的是在传统教学方法的基础上结合在线教学,这种混合式教学方法因新冠疫情的影响被广泛应用在各阶段的学校教学当中。线上线下结合的教学方式能够真正做到以学生为教学主体,教师在教学的过程中对学生予以支持和引导,教学方法更加灵活。随着社会和经济的快速发展,我国对人才的综合素质逐渐提升了要求,如果仍旧采用单方面灌输式教学方法,很难培养出高素质的实践性应用人才,这也与素质教育的改革背道而驰。

中原经济区复合型外语人才培养策略研究

对高素质人才的需求是建设中原经济区的基本要求之一。就英语专业人才而言,过去传统单一的纯语言文学的英语人才已远远不能满足市场的需要,而掌握外语语言知识并具备对外贸易、医学、科技、金融等方面知识的复合型外语人才才是中原经济区发展所需要的。河南高校英语专业应以中原经济区建设为契机,着力反思与改革现存外语教学,积极探索复合型英语人才培养的新模式,努力为实现中原经济区的战略目标作出应有的贡献。

跨文化交际在高校英语教学中的有效渗透

跨文化交际即是指交流者主体之间能够在了解不同民族和国家的文化差异之后,使用不同的区域语言进行交流或社交。跨文化交际对于交流者,特别是高校学生的外语语言掌握水准和理解有着较为高要求、高标准的特点,学生应当对相应语言背后所代表的文化有一定的认知感和敏感度。因此,为了能够培养高校学生的跨文化交际能力,作为引路人的高校英语教师应当承担起相应的责任,结合高校英语教学的实际情况,探索并践行有效、合理、科学的跨文化交际的教学策略,以期为社会提供更多综合性人才。

探讨新时代下跨文化交际在高校英语教学中的有效结合

在当今全球日益趋于融合发展的新时代社会中,英语作为应用广泛性、通用性最强的语言之一,无论是在日常生活应用、学术交流、研究学习、跨文化交往等多种场合中,英语均有着不可取代地位和作用。因此,在高校英语教学中应该结合时代发展之需,进行相应的改革和发展,不但要提高英语教学的应试质量,还需要注重对于学生群体英语综合能力的培养,让学生能够将英语语言进行应用化和更具实用性特征,为社会的发展提供更多综合能力强的人才,提高我国英语素质教育的综合水平和质量。