提高课堂的有效性

要想提高课堂的有效性,需要我们弄清楚:"什么样的课堂才算是有效的课堂,"既选择适合的,符合学生学情的,能营造合作、探究的教学氛围,还学生以课堂,能让学生真正体会到自己就是课堂的主人,就是最好的,就是有效的。

清水出芙蓉 天然去雕饰——再议语文课堂的本色回归

随着新课改中现代科技手段的广泛应用，学生的主体地位日益突出，教师的主导作用却相对淡化，随之而来的是课堂上要么是多媒体唱主角，要么是学生一直居于“主体”地位，而教师则变成了旁观者，更有甚者，有些教师极尽迎合学生之能事，绞尽脑汁让主角进行各种名目的活动，展示所谓的“才华”，结果把原汁原味、古色古香的语文课变成表演课。因此许多有识之士开始呼唤语文课堂的本色回归。下面就如何在语文教学中落实“本色”回归和各位同仁共同探讨。