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小学语文诵读教学之我见
1
作者
成信美
《东西南北(教育)》
2016年第8期51-51,共1页
诵读是语文教学的重要方法,也是增加语文积累、发展语感的有效途径。在小学语文教学过程中培养学生的诵读习惯对他们今后的学习至关重要。这就要求小学语文教师深刻认识诵读的重要性,探索有效的方法指导学生诵读,通过诵读培养学生学习...
诵读是语文教学的重要方法,也是增加语文积累、发展语感的有效途径。在小学语文教学过程中培养学生的诵读习惯对他们今后的学习至关重要。这就要求小学语文教师深刻认识诵读的重要性,探索有效的方法指导学生诵读,通过诵读培养学生学习的兴趣。
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关键词
小学语文
诵读
教学
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职称材料
题名
小学语文诵读教学之我见
1
作者
成信美
机构
贵州省威宁县五里岗街道北镇小学
出处
《东西南北(教育)》
2016年第8期51-51,共1页
文摘
诵读是语文教学的重要方法,也是增加语文积累、发展语感的有效途径。在小学语文教学过程中培养学生的诵读习惯对他们今后的学习至关重要。这就要求小学语文教师深刻认识诵读的重要性,探索有效的方法指导学生诵读,通过诵读培养学生学习的兴趣。
关键词
小学语文
诵读
教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
小学语文诵读教学之我见
成信美
《东西南北(教育)》
2016
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