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小学主题班会设计现状调查及对策研究
1
作者
成冯霞
《江苏教育》
2017年第63期13-15,共3页
主题班会课是培养学生自我教育、自我管理能力的主阵地,是学校德育的重要载体。调查发现,当前小学主题班会设计方案在主题选择、目标确定、内容选择、形式安排等方面存在问题,要解决这些问题,班主任应努力提高主题班会方案设计的质量,...
主题班会课是培养学生自我教育、自我管理能力的主阵地,是学校德育的重要载体。调查发现,当前小学主题班会设计方案在主题选择、目标确定、内容选择、形式安排等方面存在问题,要解决这些问题,班主任应努力提高主题班会方案设计的质量,充分发挥学生的主体作用,不断提高自身的专业素养。
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关键词
主题班会
设计方案
主体性
班主任
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职称材料
题名
小学主题班会设计现状调查及对策研究
1
作者
成冯霞
机构
上海市民办阳浦小学
出处
《江苏教育》
2017年第63期13-15,共3页
文摘
主题班会课是培养学生自我教育、自我管理能力的主阵地,是学校德育的重要载体。调查发现,当前小学主题班会设计方案在主题选择、目标确定、内容选择、形式安排等方面存在问题,要解决这些问题,班主任应努力提高主题班会方案设计的质量,充分发挥学生的主体作用,不断提高自身的专业素养。
关键词
主题班会
设计方案
主体性
班主任
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
小学主题班会设计现状调查及对策研究
成冯霞
《江苏教育》
2017
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