透过儿童视野,培养儿童习作言语天性

儿童视野是基于多元识读视野和儿童交往视野而提出的一种新的，符合小学生的年龄、生理、心理特点，且独有的认知规律和心理规律的视野。透过儿童视野，培养儿童习作言语天性是使儿童说话写话回归儿童的生活，而不是以成人的标准来要求儿童习作。在习作过程中，教师要尊重和体会儿童独特的体验和儿童化的语言，真正解放儿童的双手，让他们写真话，写出自己的话。

基于学生学情 重拾言语自信——统编版一年级语文口语交际教学的认识和思考

'儿童是脚,教育是鞋',儿童最好的语言应是其天性的表露,是儿童充满童真、童趣生活的真实表现,是纯真的没有雕琢的语言表达。本文以统编版一年级语文口语交际教学为例,基于学生学情,立图挖掘学生的言语潜能、培养学生的言语自信,提高学生的言语能力,牧养孩子的言语天性。