幼儿科普教育实践——以“搭建立交桥”为例

好奇心是人的天性,对科学兴趣的引导和培养要从幼儿抓起。作为一名幼儿教师,应立足科普实践,把握科学精神,激发幼儿的探究兴趣,创设良好的科普环境,发展幼儿的初步探究能力,在不断地深入探索中,与幼儿一起发现与感悟智慧,最终促进幼儿全面健康成长。

活动区游戏对幼儿发展的影响初探

活动区游戏自由、灵活的游戏方式,备受幼儿喜爱,幼儿在娱乐的同时,各方面都获得了发展。本文主要针对活动区游戏对幼儿的主体性、解决问题的能力、创造性、社会性能力和情感五个方面的价值取向进行探讨。

幼儿园活动区游戏中教师指导策略探析

活动区游戏中教师的指导对幼儿的发展非常重要。本文仅针对当前活动区游戏中教师指导存在的问题:教师角色定位不明确、材料投放欠合理、对幼儿的主体地位认识不足三个方面进行阐述,并围绕这三个方面提出相应的建议。