高职学生网络思政话语权的优化分析--基于红色文化短视频应用视角

在短视频平台深刻影响大学生网络思想政治教育的大背景下,高职院校全面落实立德树人根本任务迎来新挑战。高职思政工作者需要遵循新媒体时代思政教育规律,充分利用红色文化短视频资源,借助短视频传播算法推荐和议程设置功能,大力培育以红色文化短视频为引领的校园正能量生态圈,不断增强主流文化在高职院校网络思政教育中的话语权,营造出以德技并修为方向的校园文化氛围。

旅游院校红色文化传承协同育人基地构建研究

高校应结合新时代育人新形势和学生新需求,建立以红色文化传承基地为载体,以协同育人为理念,以互动体验为核心的红色文化传承协同育人基地。这一基地需既能为校内思政教育和专业教育提供实践实习场所,又能为社会提供特色校园研学和共享实训,达到在立德树人中传承红色文化的效果,并形成校企协同育人的强大合力。

基于“三螺旋”理论的旅游院校社会服务模式创新

优质旅游发展新时代对旅游院校的社会服务提出了更高的要求,"三螺旋"理论提供了深度产教融合下社会服务模式的创新路径。旅游院校可以借助政、产、学"三螺旋"的进化与循环,不断完善社会服务体系,构建起校企共同主导、政府协调推动的社会服务新生态。

协同育人视角下大学生红色研学旅行实现途径研究——以山西省为例

在校大学生在教师指导下,以红色经典景区为主要目的地,通过游览观光、参与体验和学习研讨等形式进行红色研学旅行,可以有效破解思政课实践教学的困境,成为实践育人的有效形式。高校通过与景区建立协同育人机制,开发形式多样的研学旅行模式,设计多种研学线路并建立旅行安全保障体系,可以达到红色基因传承与实践育人的有机统一。

山西康养旅游人才供给体系构建研究

山西康养旅游产业在政府的强力推动下方兴未艾,而康养旅游人才供给是薄弱环节。围绕山西省康养旅游产业的特点,相关院校要在整合现有教育资源基础上,通过校企联合培训和产教融合培养,构建起以本科教育为引领,高职教育为主体,国内外高端专业人才引进为补充,职业培训为常态的康养旅游人才供给体系。

资源型经济转型发展背景下高职院校校企合作模式创新

地方高职院校在深化产教融合、校企合作中遇到的困境,其根源在于未能将办学资源、市场需求、企业诉求与区域经济发展战略有效结合,出路在于立足于区域经济发展需要构建校企合作新生态。面对山西省等资源大省加快资源型经济转型发展的迫切任务,地方高职院校应依托办学资源和转型产业深化产教融合,加快协同育人,以人才培养、科学研究和社会服务为重点助力区域经济走出一条资源型经济转型发展的新路。