教师当好“导游”是优化语文课堂教学的有效途径

语文涉及面广,千头万绪,往往使人不知所措,因而好多人把语文课比作“橡皮”课,学不学差不多,教不教一个样。叶圣陶先生曾说,教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。其中的“导”是指主导,“机”是指契机。教师好比导游,学生好比游客,要想做一名出色的导游。

让学生“活”起来,更要“学”起来——语文公开课教学反思

在选择《白杨礼赞》作为公开课的教学内容时,我有过一些犹豫。许多优秀教师已从各个角度对该文章进行了深入地解读。再去讲授,似乎没有多少新的切入点。然而,当我深入阅读文本,并结合学生的实际情况进行分析时,我发现该文章依然有许多可以挖掘的地方,特别是其象征手法与民族精神的表达上。因此,我决定从“白杨树”这一象征物入手,设计一节既有深度又能激发学生思考的公开课。