“双精准”视角下的中职会计岗位技能课程教学研究——以东莞市A学校会计专业为例

职业教育校企精准对接、精准育人已成为新时代职业教育课程改革的亮点。目前国内中职会计教学仍然处于按学科内容框架进行的阶段,按工作岗位的技能研究处于空白状态。本研究对东莞市A校2015~2017届会计专业共计1036名毕业生的就业情况进行实地跟踪,获取第一手的会计岗位技能需求调研数据,根据岗位需求优化课程体系,做到“课岗对接”,引导中职会计教学实践。

基于任务驱动的中职基础会计教学浅析

随着国家经济和科技的快速发展,各个企业用人的标准也在不断改变,传统的中职教育模式已经不太适合国家和企业的用人要求,所以中职会计课教学模式的创新就变得尤为重要。“以能力为本位、实践为导向”中职教育的教学指导思想,任务驱动法教学模式是根据中职学生特点和会计课程特色的一种新型课堂教学模式,能有效提高会计课程的教学效率,促进学生专业技能和知识实践应用的提升。本文首先对任务驱动法的内容进行一定的阐释,并分析了中职会计教学目前存在的问题,对任务驱动法在中职基础会计课程中的具体应用展开探析。