肠梗阻术中无损伤肠减压装置的设计与应用效果

目的设计制作无损伤肠减压装置并探讨其在肠梗阻患者术中行密闭式肠减压的效果。方法选取2020年1月至2021年9月在我院行肠减压术的78例肠梗阻患者作为研究对象,采用掷硬币法将其分为对照组(n=40例)和实验组(n=38例)。对照组采用传统肠减压方法,实验组采用自行设计的无损伤肠减压装置法(装置包括螺纹管、收纳袋、锥筒、平椎调节器、尾管、第一通孔、第二通孔共7部分)。比较两组患者肠内容物污染术野例数、肠内容减压引流量、肠减压操作时间、手术时间、住院时间、并发症发生率等指标。结果两组患者一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05);实验组肠内容物污染术野例数为10例(26.32%),对照组40例(100%);两组肠内容减压引流量差异有统计学意义[750.00(728.75,827.50)mL vs.535.00(520.00,557.50)mL,P<0.05];实验组肠减压操作时间、手术时间及住院时间均少于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);实验组无切口感染,对照组6例,组间差异有统计学意义(P<0.05),两组的其他腹腔感染及吻合口瘘、肠造瘘口相关并发症等差异均无统计学意义(P>0.05)。结论无损伤肠减压装置能够在肠梗阻手术中进行密闭式肠减压,减少术野污染,缩短手术和住院时间,降低切口感染发生率。

磁压迫腹主动脉阻断系统应用于宫颈癌患者的手术配合

目的总结磁压迫腹主动脉阻断系统应用于宫颈癌患者的手术配合经验,为相应手术护理配合提供参考。方法对15例宫颈癌患者于全麻下行广泛全子宫+双附件+盆腔淋巴结清扫术,术中采用磁压迫阻断腹主动脉;做好术前准备及磁压迫腹主动脉阻断系统调试,标准化体位管理及全术程严格磁体管理等。结果15例患者顺利完成手术,术中出血量250(150,400)mL;术后住院6(4,10)d临床治愈出院。结论磁压迫腹主动脉阻断系统用于术中止血效果良好;精准高效的手术配合是手术成功的重要保障。

云时代背景下图书馆服务的特点与策略

当前图书馆数字化建设面临资源管理、资源共享、技术管理、服务管理等方面的多种问题。随着云时代的悄然而至,云技术很大程度上改变了传统图书馆服务的内容和方式。如何抓住云时代发展的机遇,克服挑战也成为我国图书馆必须认真考虑的问题。需要图书馆采取积极措施,转变服务理念,改善用户体验,培养图书馆馆员,加强环境建设,从而促进和保证图书馆服务的深化和发展。

我国茶文化走入图书馆的探讨

作为我国传统民族文化的精髓之一,茶文化在当今社会需要以新的形式走入图书馆,与图书馆现有服务体系密切结合以促进茶文化的传承和发展。我国茶文化要想真正进入图书馆服务体系,就必须充分利用图书馆茶文化主题活动、茶文化阅览室、网络资源等措施,为两者融合奠定基础,才能让茶文化在文化产业中占据一席之地。

高职院校图书馆管理及其服务创新策略

笔者针对高职院校中的图书馆管理与服务创新一题展开了研究,结合笔者自身经验提出了几点可行性较高的创新策略,其中包括精心构建科学高效的管理体系、树立"以人为本"的管理理念、培养主动服务意识以及创新服务模式等。

RFID技术在图书馆信息管理中的应用

RFID作为一种射频自动识别技术,具有操作方便、存储容量大、环境适应性强等特点。将RFID技术应用于图书馆信息管理中,能有效的提高工作效率及服务水平,实现图书馆智能化及现代管理。本文就此在分析RFID技术发展概况的基础上重点探讨该技术在图书馆信息管理中的应用。

我国图书馆信息资源共享机制的现状及分析

了解当前我国图书馆在信息资源方面的共享机制现状,对构建新形势下的图书馆资源共享机制,加快机制创新杜提升图书馆资源的服务能力具有重要的作用。同时根据图书馆共享机制中存在的问题,借助www时代向GGG网格技术转变的背景下,加提出采用基于网格技术的数字化图书馆资源共享机制,并对其进行深入的探讨。

SBAR沟通模式在手术室巡回交接班中的应用分析

目的探讨现状-背景-评估-建议（SBAR）沟通模式作为标准化沟通方式在手术室巡回护士交接班中的应用效果。方法 2014年1月~6月采用SBAR沟通模式,通过制订手术室巡回护士术中交接表格等措施提高手术室巡回护士交接班的完整性和准确性。结果运用SBAR沟通模式后,巡回护士交接班问题发生率由原来的13.6%降至4.6%,交班时间由原来的（13.1±4.5）分钟降至（7.4±2.1）分钟,交接双方的满意率由原来的79.5%提高至96.6%,巡回护士工作合格率由89.8%上升至96.6%。结论运用SBAR沟通模式后规范了手术室巡回护士交接流程,提高了护理工作质量和团队协作能力,保证了患者安全。

新媒体时代高职院校图书馆如何促进阅读服务

新媒体的迅猛发展掀起了一场声势浩大的阅读革命,对人们的阅读活动产生了深刻影响。传统青灯黄卷式的阅读,日益被即时在线浏览等快餐式、跳跃性、碎片化的＂浅阅读＂所替代。如今,阅读促进成为世界各国、各民族面对的共同问题。作为高等教育阵地,高职院校图书馆肩负着阅读促进的职责与使命,应及时回应新媒体时代的新要求,积极进行突破和创新。

在PBL教学模式中渗透医学人文理念的思考——基于手术室护理带教的实践

目的探讨手术室护理带教中采用PBL教学方式渗透医学人文理念的应用效果。方法将100位手术室实习学生随机分为实验组(PBL教学中渗透医学人文理念)和对照组(常规教学),对实验组进行以问题为导向的PBL教学模式并结合医学人文理念等多元化手段进行综合示教,对对照组进行常规的集中授课和小组临床护理带教,对两组实习生的理论考核成绩和实践考核成绩进行比较和评价,并进一步对两组学生带教方式进行评价和综合分析。结果实验组实习学生在一个月的学习中能够掌握手术室工作流程,独立完成中小手术的配合,医学人文理论知识考核成绩和临床人文实践表现均显著高于传统教学对照组(P <0. 05);多元化结合PBL教学实验组的实习护士的学习主动性、手术操作基本技能、理论知识的实践和巩固,参与意识均明显高于传统的教学组(P <0. 05)。结论在PBL教学模式中渗透医学人文知识能明显提高实习护士手术室学习的积极性,有助于提高其职业认同感和医学人文素养,且学生的实践操作和综合能力也得到了提高,值得在临床带教中推广。

浅析高校图书馆立足服务强化自身优势

图书馆的服务工作是图书馆工作的首要问题，在加强自身优势的同时，提高读者服务是图书馆一切工作的出发点。管理创新与服务创新是知识经济时代对图书馆的新要求。

浅谈鼓胀的中医特色护理

介绍鼓胀的病因病机、一般护理及中医辨证施护,突出了中医的同病异体护理,及因人制宜的独特有效实用的护理方法和护理准则。

复方利多卡因乳膏在男性患者留置导尿中的应用

目的探讨复方利多卡因乳膏在男性患者留置导尿全身麻醉术后苏醒期躁动的应用效果。方法选择100例在全麻下行胃肠道手术、骨折内固定手术的男性患者，随机分为观察组和对照组，每组各50例，其中观察组在留置导尿前用复方利多卡因乳膏3-4ml涂抹导尿管前段15cm，对照组采用石蜡油3-4ml涂抹导尿管前段15cm。手术结束后送回麻醉恢复室观察清醒过程中患者的心理状态，观察并记录患者的心率、血压及患者躁动程度。i结果两组患者在留置导尿时收缩压、舒张压及心率比较差异无统计学意义（P〉0．05），在拔出气管插管即刻和拔出气管插管后10min患者的舒张压、收缩压及心率对照组患者明显高于观察组，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论男性手术患者在全身麻醉中留置导尿管时涂抹复方利多卡因乳膏对其苏醒有非常良好的预防作用，符合舒适化护理的现代临床要求。对患者术后手术切口的恢复和心理状态有较好的促进作用，可减少术后并发症的发生。

1例Brugada综合征患者的护理体会

总结1例Brugada综合征患者的精心治疗与护理,认为及时正确实施救治、严密观察病情变化、做好抢救准备、加强心理护理及正确实施健康指导是Brugada综合征的护理要点。

健康教育对肝癌患者负性情绪的效果评价及其影响因素

目的通过随机对照研究,明确心理健康教育干预在改善相关负性情绪中的作用及影响因素,评价对患者进行心理干预的作用。方法 100例肝癌患者随机分为心理干预组和常规干预组,分别测定干预前后焦虑、抑郁、失眠的发生情况,进一步明确心理干预对肝癌负性情绪的改善作用。结果心理干预组和对照组两组患者基线资料具有可比性。两组患者入院时均存在不同程度的焦虑、抑郁、失眠状态,两组之间无显著性差异(P>0.05);心理干预组患者出院时焦虑、抑郁、失眠状况与入院时相比明显改善(P<0.05);而对照组焦虑、抑郁、失眠状况则无明显差异(P>0.05)。结论心理干预后可明显改善肝癌患者焦虑、抑郁、失眠等负性情绪,心理干预具有明显的优势。

肛肠病术后镇痛的治疗护理方法

目的分析总结了肛肠病术后镇痛的方法和护理措施,寻找减缓患者肛肠术后疼痛的最佳方案。方法通过回顾了该院自2010年6月—2011年6月收治的30例肛肠手术病人术后的情况和资料,进行总结和归纳。结果由于肛门附近血管神经非常丰富,对痛感极为敏感,因此术后疼痛十分难忍。临床上运用新方法、新药物,引进镇痛新概念,比如超前镇痛,平衡镇痛,病人自控镇痛,口服镇痛药等,能够最大限度缓解患者术后疼痛感。结论肛肠病术后疼痛是困扰医学的重大难题,通过临床的一些药物以及一些护理方法,能够缓解患者的疼痛感。

高校图书馆浅阅读现象探析

文章分析了图书馆出现浅阅读现象的原因及危害,提出了走出图书馆浅阅读困境的对策。从社会层面来说,出版商和编辑应该把握正确的文化方向;出版有文化品位、能提高文化素质的精品。从学校方面来说,要改善图书馆的阅读环境,激发学生的读书乐趣,帮助学生有计划的阅读。就大学生本人来说,应认识去图书馆深度阅读的重要性,培养深阅读的习惯,阅读时多做一些读书笔记,多积累知识。

微格教学在实践中的应用

微格教学是一个有控制的实践系统。它使师范生和教师有可能集中解决某一特定的教学行为,或在有控制的条件下进行学习,系统培养教师掌握课堂教学技能的一种方法。针对各项教学技能进行逐一训练,使教师或师范生的教学能力明显提高。

电子阅览室的功能及使用研究

本文阐述了电子阅览室的基本用途,分析了当前电子阅览室存在的问题,提出了电子阅览室的使用目的及措施。要提高大学生的信息素质;建立高校数字信息网站;定期开展数据库的检索方式与使用技巧培训,培养读者获取信息和运用信息的能力;推动电子阅览室的规范化管理。

高校电子阅览室网络安全问题分析与对策

本文根据学院电子阅室网络特点及在实际应用中出现的网络问题进行分析总结,解决问题的方法进行探讨。