复杂适应性视域下城市治理数字化的实践逻辑——北京“接诉即办”和上海“一网统管”案例的比较分析

城市治理数字化受到复杂环境和府际关系的影响,表现出差异化的实践逻辑。基于复杂适应系统分析框架,城市治理数字化实践是为应对外部复杂问题而展开的政府内部变革,并在一系列相互作用过程中涌现出的结果。“接诉即办”立足民众诉求及问题解决的现实场景,通过充分利用数字技术,实现全流程的数字化赋能,并带动城市治理的整体数字化。“一网统管”整体上回应超大城市治理中的效能短板,通过整合城市海量数据实现整体智治,并通过对政府数字治理体系的多层次搭建实现对城市治理体系的覆盖,从而推动城市治理全场景的数字化升级。两案例都体现出城市治理数字化转型的复杂适应性特征,但聚焦的城市治理问题切口不同,展现出的组织变革和流程再造逻辑也存在差异。

农村机电提灌站存在的问题及对策分析

农村机电提灌站对农业生产过程中的水利灌溉有重要的意义,对于增加农业生产收入,推动区域农业产业的发展有积极的作用,因此国家高度重视农村机电提灌站的推广建设,投入了大量的人力、物力。当前农村机电提灌站的存在较为广泛,但是大部分的机电提灌站建设不够规范,导致机电提灌站的使用效果有限,有的机电提灌站处于长期的闲置状态,有的机电提灌站不能完全满足区域灌溉的需要,甚至有的机电提灌站因设计的错误取不到水,成了农田中的雕塑和摆设,浪费了国家的资金,因此必须改善农村机电提灌站的存在状态,使其更好的服务农业生产。本文从农村机电提灌站存在的意义和现存的问题入手,分析其现状成因,并给出针对性的改善举措。

初中数学教学中信息化教学策略的应用探析

随着信息化教学的不断推进,教师在对学生开展知识教育的同时,需顺应时代发展对教学理念与方式进行革新,促使学生能获得更高层面的知识教育。信息化教学是教学与信息技术实现结合的产物,在立足基础理论上借助信息技术呈现的优势实施教育,促使数学知识能得到更优质的展示,引导初中生对学科知识进行探索,此次强化课堂教学的效率。为此,本文主要对信息化教学进行分析,在此基础提出教师实施信息化知识教育的策略,希望数学教师能开展更高质量的知识教育。

问题引领在小学语文教学中的运用

良好的学习习惯需要从小培养,而小学阶段是培养学生学习习惯、提升认知能力的关键时期。但是对于这个阶段的学生,通过什么样的方法来对其进行正确的引导,无疑成为当下教育教学中急需解决的问题。小孩子比较爱玩,所以在小学语文教学中要充分利用学生爱玩的天性,激发学生的学习兴趣,通过有效的方法将学生引入课堂教学中,培养学生良好的学习习惯。本文对问题引领在小学语文教学中的有效运用进行了探索,从而为学生构建起更加和谐的课堂氛围。

巧用思维导图教学提升初中数学复习课效率

初中数学学习是学生数学学习生涯的过渡阶段,起着承上启下作用,因此初中数学的科学教学显得尤为重要。学生逻辑思维能力的培养和发展更是初中数学教学的一个重要环节,能够帮助学生养成正确的思考和学习习惯,激发学生学习兴趣,锻炼学生的数学思维,拓展学生的发展空间。本文主要探讨了思维导图在初中数学复习课中的作用及应用。

术后早期活动的护理

术后病人因伤口疼痛或某器官功能障碍不愿早期活动,这样就容易造成一些术后并发症,从而影响病人术后康复。本文钎对术后早期活动的重要性和如何帮助病人进行早期活动谈谈自己的一点体会。一、临床资料自1989年2月至1989年7月,62名手术病人,男42人,女20人。根据术后下床活动的时间将62名手术病人分为两组进行比较: 甲组50人:术后3天以内下床活动者,术后7天拆线发现伤口愈合不良者3人,肠粘连1人,肺部感染工人。乙组12人:术后3～7天下床活动者,术后7天拆线发现伤口愈合不良者3人,肺部感染1人,肠粘连2人。

微信延续性护理干预在哺乳期乳腺炎出院产妇中的应用

探讨微信延续性护理干预在乳腺炎出院患者中的应用效果。方法50例乳腺炎患者随机分为两组各25例,对照组患者出院后采用常规护理干预,观察组患者出院后采用微信延续性护理干预,比较两组的乳房护理及母乳喂养知识掌握情况、焦虑情绪、母乳喂养满意度。结果观察组干预后的乳房护理知识掌握评分、护理满意度均高于对照组,组间差异明显,(P<0.05)。给哺乳期乳腺炎出院患者延续性护理干预具有显著效果,可促进患者护理乳房及母乳喂养能力的提升,缓解焦虑抑郁情绪,增强母乳喂养和护理满意度,值得临床实施。