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题名《线性代数》概念教学的探索与实践
被引量:1
- 1
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作者
成庭荣
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机构
长江大学信息与数学学院
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出处
《长江大学学报(自科版)(上旬)》
CAS
2010年第3期695-697,共3页
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文摘
《线性代数》是工科院校普遍开设的一门重要基础课程,内容具有高度的抽象性,在培养学生的计算能力和抽象思维能力方面起着十分重要的作用。从重视概念教学、如何实施概念教学以及通过概念教学培养学生的思维能力几个方面,结合教学实践进行了一些探索性的研究。
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关键词
线性代数
概念
教学
能力
培养
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分类号
N4
[自然科学总论]
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题名大学师范生国培顶岗教育实习教学探讨
被引量:1
- 2
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作者
成庭荣
潘大勇
何先平
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机构
长江大学信息与数学学院
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出处
《科教文汇》
2016年第3期35-36,共2页
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基金
长江大学教研项目(JY2013025)
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文摘
"国培计划"中顶岗实习最大特点是师范实习生以全职教师的身份进行各项教育、教学活动,实习分散并且实习时间长。顶岗实习提高了师范生教学理论与实践相结合的能力,提高了师范生的独立生活、工作能力和综合素质,提高了师范生的教学技能,为师范生的教师生涯奠定了基础,增强了服务农村基础教育的信心。但是实习过程中也存在着一些值得反思的问题。
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关键词
国培计划
顶岗实习
教学成效
反思
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Keywords
national training program
in-post practice
teaching effect
reflection
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分类号
G652.4
[文化科学—教育学]
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题名《线性代数》例习题教学研究
- 3
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作者
成庭荣
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机构
长江大学信息与数学学院
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出处
《长江大学学报(自科版)(上旬)》
CAS
2013年第10期135-136,共2页
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文摘
从一题多解、一题多用、一题多变3个方面对《线性代数》例习题教学进行了研究。运用一题多解进行教学,有利于培养学生的发散性思维,这样才能使学生真正具有创新能力和创新精神;综合地进行一题多用的教学,可使学生对所学知识纵向加深,横向沟通,诱导学生对某一问题深入研究,持续思考,整合已学知识,拓展其内蕴,有利于培养学生思维的连续性;通过一题多变的教学,可使学生对所学知识灵活变通,积极思索,激发学生的学习热情,对问题的本质认识、理解得更深刻,有利于培养学生思维的灵活性。
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关键词
《线性代数》
例习题教学
一题多解
一题多用
一题多变
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分类号
O151.2-4
[理学—基础数学]
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名利用矩阵方法求解初等数学问题
- 4
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作者
成庭荣
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机构
长江大学信息与数学学院
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出处
《长江大学学报(自科版)(上旬)》
CAS
2012年第11期30-32,共3页
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文摘
列举了几个应用矩阵的知识求解初等数学问题的实例,用高观点去认识、理解初等数学问题,能拓宽数学解题的思路,有助于加深对问题本质的理解。
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关键词
矩阵
初等数学
最大公因式
通项公式
线性方程组
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分类号
O151.2
[理学—基础数学]
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题名《概率论与数理统计》课程教学改革探讨
被引量:1
- 5
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作者
潘大勇
何先平
成庭荣
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机构
长江大学信息与数学学院
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出处
《长江大学学报(自科版)(上旬)》
CAS
2012年第8期174-175,共2页
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基金
长江大学精品课程建设项目
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文摘
针对《概率论与数理统计》课程教学过程中存在的问题,提出了相应措施,即激发学生兴趣、精心组织课堂教学和加强实践创新能力的培养,并在教学实践中收到实效。
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关键词
概率论与数理统计
课程教学
教学措施
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分类号
N4
[自然科学总论]
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题名当代师范生的综合职业素养
被引量:2
- 6
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作者
潘大勇
成庭荣
何先平
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机构
长江大学信息与数学学院
长江大学教师教育研究中心
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出处
《科教文汇》
2015年第21期158-159,188,共3页
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基金
湖北省教育厅2013-2015教育科研项目B2013281
长江大学教研项目JY2013025
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文摘
师范生的职业素养内涵十分丰富,师德师品素养、专业知识素养、职业技能素养、科学文化素养等方面应该是核心职业素养,并在此基础上形成师范生的综合职业素养。师范生职业素养的培养要结合所学专业,全方位设计、多角度实施,强化针对性和有效性。
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关键词
师德师品素养
专业知识素养
职业技能素养
科学文化素养
综合职业素养
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Keywords
teacher's ethics
professional knowledge
occupational skills
scientific culture
comprehensive professional quality
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分类号
G651
[文化科学—教育学]
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题名高校工会在青年教师成长成才中的作用研究
- 7
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作者
潘大勇
吕一兵
成庭荣
卜富清
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机构
长江大学信息与数学学院
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出处
《教育信息化论坛》
2018年第4期53-54,共2页
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基金
长江大学 2017 年工会、教代会工作专项研究课题
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文摘
高校青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,占有相当大的比重,是学校教学、科研的中坚力量。研究青年教师成长成才过程中碰到的主要压力和产生的原因,探讨工会组织如何发挥自身作用以及采取相应措施帮助青年教师成长成才,是提高教学水平的关键因素。
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关键词
高校工会
青年教师
成长成才
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名数学文化和大学生通识教育
- 8
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作者
潘大勇
何先平
成庭荣
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机构
长江大学信息与数学学院
长江大学教师教育研究中心
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出处
《汉江师范学院学报》
2017年第6期88-90,共3页
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基金
长江大学“2015年研究性教学示范课程”(长大校发﹝2015﹞168号)项目
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文摘
通识教育的精髓就是广博地涉猎各个领域的文化知识,培养丰富的思想和知识体系.数学文化是由数学传统和数学本身组成.作为通识教育的数学文化旨在传播数学的思想、精神和方法,重在提高学生的人文素质和科学素质.
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关键词
通识教育
数学文化
通识教育教学
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Keywords
general education
Maths Culture
Maths Culture education
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分类号
G40-055
[文化科学—教育学原理]
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