浅论拜占廷文化的尚古性

拜占廷帝国是公元330年至公元1453年存在于欧亚大陆的大帝国。在这1000多年时间里,拜占廷帝国擎起古代希腊罗马文化的火炬,在东西方文化交流中继承和发展了古典文化,形成了独具特色的拜占廷文化体系,为人类文明发展作出了重大贡献。拜占廷文化继承古典文化的传统可称之为尚古性,本文拟对拜占廷文化的尚古性及其影响作初步探讨。

伊儿汗国农业状况之考察

伊儿汗国是蒙古帝国第三次西征的直接产物。伊儿汗国统治西亚时期（1260—1355），农业出现前后不一的状况。伊儿汗国前期（1260～1295），农业生产极度衰退；伊儿汗国后期（1295～1355），农业经济得到极大恢复和发展。伊儿汗国农业经济的消长，主要是蒙古统治者在西亚统治政策的直接反映。

从支部到团队:团队管理理论在高校教师党支部建设中的运用

将团队管理理论运用于高校教师党支部建设,是创新高校党建工作的一次有益探索,有利于提升高校党组织建设的科学化水平,有利于高校教师党支部战斗堡垒作用的发挥,有利于激发高校教师党员的工作积极性。团队管理理论的科学理念为高校教师党支部思想、组织和队伍建设提供了重要的理论参考和借鉴。

探析初中数学课堂教学中师生互动

就初中数学而言,核心素养是指学生对于数学的核心知识的掌握,学生解题的能力以及学生自身的一些品质.数学教师在数学课堂上不仅要站在应试教育的角度,更重要的是站在学生成长的角度,创造出高效的数学教学课堂,增强师生之间的互动.本文就初中数学课堂教学中师生互动展开分析以及讨论.

高校教师社会主义核心价值观认同的实证研究——以南昌A高校为例

文章以南昌某高校为例,对高校教师社会主义核心价值观认同现状进行了实证研究。调查结果显示,高校教师在社会主义核心价值观的认知认同、情感认同和行为认同上均表现了很高的认同度,文科类教师比理工科类教师在认知认同度上要高,党员教师在认知认同和行为认同两方面比非党员教师认同度要高。依据调查结论提出了高校教师培育和践行社会主义核心价值观的意见建议。

新时代高校党员教师教育需求的调查与分析

本研究以南昌某高校为例,调查了高校党员教师教育需求的现状,分析了高校党员教师教育需求内容的全面性和实用性、方式需求的互动性和多样性、培训动机的目的性和针对性等特征,提出了提升党员教育实效性的对策。

大学生误入“传销”被解救后的思考

大学生由于涉世未深,加上警惕性不够,每年在寒暑假容易受各类虚假兼职招聘信息的迷惑而误入“传销”。大学生一旦误入“传销”,对其自身和家庭都会造成严重的影响。文章以一名大学生误入“传销”被解救的事件为例,对此类事件进行深入思考,以期从中获得启示,找到解决方法,加强大学生防范“传销”教育工作,有效避免类似事件的发生。

工科类学生中华优秀传统文化教育的探索与实践——以南昌工程学院土木与建筑工程学院“书香诗韵”读书系列活动为例

文章以南昌工程学院土木与建筑工程学院“书香诗韵”读书系列活动为例,首先阐述了工科类学生中华优秀传统文化教育实施路径,然后分析了工科类学生中华优秀传统文化教育实施成效,并总结了工科类学生中华优秀传统文化教育实施经验,最后对工科类学生中华优秀传统文化教育进行了反思。

奋斗的青春最美丽——读《习近平的七年知青岁月》

1969年1月到1975年10月,青年习近平在陕北延川县文安驿公社梁家河大队度过了七年难忘的知青岁月。七年间,青年习近平历经磨炼,不断成长进步,由初到梁家河群众眼中"印象不怎么好"的"黑帮子弟",到群众口中"好后生",从普通农民一步一步到被推举为大队党支部书记。习近平总书记也曾自述道:"我的成长、进步应该说起始于陕北七年。