建“数学农场”,激发学生挖“宝”

《全日制义务教育数学课程标准》提出＂让学生在生动具体的情境中学习数学＂。为此,教学硬件相对较好的一些学校的老师们充分利用多媒体为学生们创设出许多形象而生动的立体情境,让学生触＂境＂生情,有了学习的立足点,并由此而产生学习的需求。