渗透分类思想,提升数学素养

从古至今,人们认识事物往往是从区别事物开始的,＂分类＂是一种数学思想方法,在学生的学习数学的生涯中,会贯穿始终。分类是基本逻辑方法之一,依据数学研究对象本质属性的相同点和差异点,将数学对象分为不同种类的数学思想叫作分类思想。在小学数学的教学中引入分类思想,可以使学生在学习知识时,更好地掌握其本质特征。

论循序渐进培养学生自学能力

从低年级采取“扶着走”的方式以养成自学习惯、中年级采取“领着走”的方式让其自己探究、高年级采取“自己走”的方式引导学生将所学知识进行归纳反思形成体系三个方面,研究数学教学中循序渐进培养学生自学能力。