“双减”下信息技术与小学数学教学的整合

在信息时代的发展背景下,需要教育工作者具备与时俱进的教学思想,在小学数学课堂中不断融入丰富的教学元素,基于双减政策促进学生学科素养的提升,保障学生得到综合素质的发展和进步。双减政策推动了我国义务教育的变革,小学数学教师开始重点思考如何在教学当中推动减负提质的落实,信息技术的应用为现代教育教学活动提供了新的参考,教师整合信息化教学手段优化课堂教学环境,基于信息技术的应用推动数学多元课堂的建设,可有效促进学生核心素养的提升。

浅谈酒店餐饮成本控制——以广州某五星级酒店为例

酒店餐饮与普通参观在商业模式、市场类型、消费层次等方面有着很大的区别,在经营过程中的成本控制要素也各不一样。本文分析酒店餐饮成本控制的各个要素,发现其中存在的问题,并进行了研究和讨论。通过深入阐述餐饮成本控制方法。

儿童戏剧教育与幼儿性格发展

在如今的幼儿教育工作过程中,教育工作者已经不单将幼儿教育工作的重点放在幼儿智力教育上面,对于幼儿素质的全面发展,也给予了足够的重视。戏剧教育作为一门比较新颖的幼儿技能教育,其对于幼儿的成长具有比较明显的促进作用。研究发现,在如今的幼儿教育教学工作开展的过程中,戏剧教育对于幼儿的性格方面具有一定的影响。因此,本文主要从幼儿性格养成以及戏剧教育对幼儿的性格影响方面进行分析,提出了几点戏剧教育过程中优化幼儿性格教育的方法。

ICU气管插管患者发生并发症的原因与护理

探讨ICU气管插管患者发生并发症的原因及护理措施。方法:选取2021年2月至2023年8月我院ICU因气管插管发生并发症的100例患者临床资料,分析并发症发生的原因。结果:100例患者中,气管插管脱出发生率最高,占比27%,其次为气管切开部位感染,占比23%。其余并发症中,气管插管阻塞发生率20%,气管损伤及呼吸机相关性肺炎发生率均为15%。结论:ICU气管插管患者发生并发症的原因多种多样,需要加强对气管插管的操作技术和维护管理的规范,同时根据患者的病情变化等因素,采取个体化的护理对策,预防并发症的发生,减少并发症的危害,提高患者的生存质量。

全身麻醉与经蛛网膜下腔-硬膜外联合麻醉在老年前列腺电切术中的应用对比研究

对比老年TURP术中不同麻醉方法麻醉效果的影响。方法 选取120例行TURP老年前列腺增生患者,随机分为QM组与CSEA组,每组60例,QM组患者采用全麻方案,CSEA组患者采用经蛛网膜下腔-硬膜外联合麻醉。分别比较两组患者的麻醉效果、生命体征(动脉血压、心率)、麻醉并发症发生率及患者术后认知功能(MMSE量表)。结果 QM组麻醉效果优良率93.33%,CSEA组为91.67%,(P>0.05)。在组内比较中,QM组和CSEA组患者T1-T3各时刻点动脉血压、心率较T0时刻比较,均无明显变化(P>0.05);在组间比较重,QM组和CSEA组患者T0-T3各时刻点HR、MAP比较,均无明显差异(P>0.05)。CSEA组共11.67%的患者出现麻醉并发症,QM组为23.33%(P<0.05)。CSEA组患者在术后12h、24h、72h中的MMSE量表评分均高于QM组(P<0.05)。结论 在老年TURP术中,全麻与CSEA麻醉都表现出良好的麻醉效果,但对于CSEA麻醉,能有效减少麻醉并发症的发生,减少患者术后认知功能障碍。