小儿智力糖浆联合脑电生物反馈治疗对注意力缺陷多动障碍患儿的作用分析

目的:观察小儿智力糖浆联合脑电生物反馈治疗注意缺陷多动障碍(Attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)的疗效.方法:选取本院2020年12月至2022年12月期间收治的ADHD患儿72例作为研究对象.随机将患儿分为对照组和观察组,各36例.对照组采用脑电生物反馈+常规西药治疗,观察组在对照组基础上采用小儿智力糖浆治疗.分析比较两组的临床疗效、临床症状[Achenbach儿童行为量表(Achenbach's Child Behavior Checklist,CBCL)评分]、注意力[视觉注意力商数(Visual attention quotient,VAQ)、听觉注意力商数(Auditory attention quotient,AAQ)、综合注意力商数(Full scale attention quotient,FAQ)评分]及脑电波频率.结果:观察组总有效率明显高于对照组(P<0.05).治疗3 m后观察组CBCL评分明显低于对照组,VAQ、AAQ、FAQ评分均明显高于对照组(P<0.05).治疗3 m后观察组β波、SMR波明显高于对照组,θ波明显低于对照组(P<0.05).结论:小儿智力糖浆联合脑电生物反馈治疗ADHD患儿可提高治疗效果,改善临床症状,提高注意力商数,改善脑电波频率.

经颅磁刺激联合奖励法语言训练在孤独症语言障碍患儿中的应用

目的探讨经颅磁刺激联合奖励法语言训练在孤独症语言障碍患儿中的干预效果。方法前瞻性分析,将焦作市妇幼保健院儿童康复科2020年12月至2021年12月收治的孤独症患儿作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组与对照组。对照组患儿接受奖励法语言训练,观察组患儿在此基础上加行经颅磁刺激,两组患儿均连续干预3个月。使用格塞尔婴幼儿发展量表(Gesell)、儿童孤独症评定量表(CARS)及孤独症行为量表(ABC)对干预前后两组相关指标进行评估,另用S-S语言发育迟缓检查法评估两组患儿的干预效果;记录两组患儿干预期间不良反应。结果本研究共纳入81例患儿,观察组脱落10例,有效例数30例,对照组患儿脱落11例,有效例数30例。干预3个月后,两组患儿Gesell评分均有所升高,且相较于对照组,观察组患儿评分更高(P<0.05);干预后CARS、ABC以及临床疗效比较,观察组患儿优于对照组(P<0.05)。两组患儿干预期间均未出现头痛、头晕等不良反应结论相较于单一奖励法语言训练,联合使用经颅磁刺激对孤独症语言障碍患儿的干预效果更为显著。

Bobath疗法联合脑电生物反馈治疗脑瘫儿对语言发育障碍和姿势发育异常的影响

目的探究Bobath疗法联合脑电生物反馈治疗对脑瘫儿语言发育障碍和姿势发育异常的影响。方法选择2018年5月至2022年5月我院收治的120例脑瘫患儿作为本次研究的对象,依据治疗方式分为联合组(Bobath疗法+脑电生物反馈治疗)和对照组(Bobath疗法),比较并分析两组的姿势控制能力、步行时间和语言发育改善效果。结果治疗前,两组重心摆动长度、运动外周面积、偏移指数和步行时间相比,差异均无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组重心摆动长度、运动外周面积、偏移指数和步行时间均较治疗前显著减少,差异均有统计学意义(P<0.05);并且,联合组治疗后这四项指标均显著少于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。联合组语言发育改善有效率92.0%(58/63)显著优于对照组77.3%(44/57),差异有统计学意义(χ^(2)=9.381,P<0.05)。结论Bobath疗法联合脑电生物反馈治疗能够有效促进脑瘫患儿语言发育,纠正其姿势发育异常,改善其步行能力,值得在临床推广。

经颅磁刺激结合综合康复训练治疗小儿脑瘫50例价值分析

目的 :分析经颅磁刺激结合康复训练治疗小儿脑瘫效果。方法 :将本院2017年2月～2018年1月接收的小儿脑瘫患儿50例纳入至本次研究中,根据患儿不同入院时间完成平均分组,分别是25例,对照组接受单一的综合康复训练,研究组则接受经颅磁刺激结合综合康复训练,对两组粗大运动、发育商及生活质量进行比较。结果:在A区、B区、C区、D区评分方面,研究组与对照组治疗前未见明显差异,无统计学意义(P>0.05);治疗后,研究组均较对照组更高,差异统计学意义成立(P<0.05);在社交行为、语言、适应能力、精细动作及大运动等评分方面,治疗前,组间差异较小,无统计学意义(P>0.05);治疗后,研究组均较对照组更高,差异统计学存在意义(P<0.05);在精神健康、情感职能、躯体疼痛、生理职能、生理功能及社会职能等评分方面,研究组均较对照组更高,差异统计学意义成立(P<0.05)。结论:小儿脑瘫治疗期间,应用经颅磁刺激联合综合康复训练,不仅可以改善患儿运动能力及发育水平,同时有助于促进患儿生活质量的提高,值得临床领域进一步采纳和推广。