教师专业发展知识体系构建的有效路径

教师专业化是社会发展的需要,是教育教学发展的需要,是教师实现自我价值的重要途径。要发展学校教育,首要前提就是要有数量充足、结构合理、素质优良的教师队伍。为此,武汉市吴家山第五小学积极创设平台,构建教师专业化发展知识体系,努力打造一支智慧的、适合孩子成长的教师队伍。

学为中心,课堂风景“读”好——《大自然的声音》(第一课时)教学实录及评析

一、创设情境,初感“美妙”(师播放《森林狂想曲》,引导学生听音乐、猜声音。)师:刚刚我们听到了许多声音,这些声音都来自大自然。听了这些声音,你有什么感受?生:好听、温柔、美妙、有趣。师:是啊,大自然有许多美妙的声音。