信息技术与小学数学教学整合的教学模式探索

数学作为小学阶段重点教学科目,在实际教学过程中尚存在较为明显的不足和问题,为此,诸多教师纷纷认识到了信息技术与其课堂或有效整合的必要性与重要性,进而采取有效手段和策略,为其优化教学活动提供了诸多灵感和活力。基于此,下文将围绕当前小学数学教学中存在的不足以及整合信息技术的重要意义展开分析,并提出几点有效整合的教学模式与策略,希望能为部分教师提供一点研究思路。

运用数学学具创设互动学境的有效性研究

在真实的生活情境中动手操作,反复验证,动脑思考是数学学习的重要特征,其中利用制作学具、运用学具并创设亲子,师生,学生与学生之间的互动学境来提高数学教学的效率,是当下,尤其是农村地区家长进行家庭教育辅导的需要,是课堂教学中数学思维能力训练的需要,是提高学生数学推理能力,向学生渗透数学推理思想的需要,更加是养成学生数学自学习惯,有效培养数学学习品质,提高数学学科素养的重要途径。作为数学教师,要把制作与运用学具,创设互动学境,让学生在特定的问题情境中提出并发现问题,分析并解决问题,成为数学课堂教学的重要手段。