浅谈小学语文阅读教学的有效方法及思考

小学阅读教学应倡导学生自主、合作、探究的学习方式。发展学生的个性特长是社会发展的要求。语文学科是融人文性与知识性于一体的学科,对学生的个性发展具有独特的优势。因此,在阅读教学中要注意加强学生个性的培养。一是要培养学生的参与意识,让学生有参与,激发他们的学习兴趣;二是学生的独特感受的尊重;三是鼓励学生自由表达,尊重学生的独特见解;四是一种选择性的让学生学习,通过各种形式激发学生的阅读兴趣提高阅读。效率。

小学语文写作兴趣的培养

写作一直是小学语文教学中的重要组成部分,但其教学效果却一直不尽人意。究其原因,是因为学生对写作缺乏兴趣,对教师布置的课堂写作任务也往往敷衍了事,这就使得学生无法在写作中获得成长,不利于学生写作素养的培养。为了改变这一问题,教师在实际教学中就要对写作教学的方式方法进行创新。教师应该从多方面入手,让学生能够在写作教学中获得乐趣和成就感,从而逐渐培养起学生对写作教学的兴趣。

浅议小学班主任德育工作的开展

没有成熟的身心状态,心理素质极不稳定,容易受到影响。德育是培养小学生接班人的重要任务,也是义务教育和素质教育的重点。这项工作的出发点同样需要班主任的配合,班主任是与小学生关系最为紧密的交接人。同样,相互关系下小学生最最为依赖的也是班主任,班主任的一举一动无形中也影响着学生。因此,作为小学班主任,在对小学生进行德育教育的工作会相对来说的较为顺利,班主任的着重关注在一定程度上可以促进小学生在学习方面高效的进行德育学习,取得较为喜人的教育效果,创造出一个良好的教育氛围,让小学生的身心可以健康成长。