多媒体环境下高职英语教学的反思及改进

随着多媒体教学手段的引进,其集中了文字、图片、声音及视频的多样化表现形式,对于高职英语教学来说,所带来的教学信息丰富化和形象化特点不言而喻。从目前高职院校英语教学普遍推广多媒体教学存在的问题入手,对高职院校英语教学提出一些改进建议,推动教学进程的良性发展,从而提高学生的英语交际能力。

利用原声电影促进高职英语听说教学

高职院校素质教育的普及,使得高职英语听说教学的必要性日益凸显。现实教学过程中,推广高职学生的听说能力仍然存在一定的阻碍因素。通过分析听说教学现状及成因,并结合原声电影这一丰富的3D素材的合理利用,提高高职学生的听说能力,有一定现实意义。

SPOC混合式教学环境下的英语听力学习策略与学习效果研究--高职商务英语听力教学改革实验

文章运用定量与定性相结合的混合研究方法,通过听力测试和问卷访谈对某高职商务英语专业大一109名学生进行了为期一个学期的实验跟踪研究。结果表明,实验班的听力策略使用频率和听力成绩要比对照班级高,说明SPOC混合式教学环境能在某种程度上不仅能促使学生使用学习策略,还能帮助他们获得更好的听力成绩;其次,与高水平学习者相比,中、低水平学习者可从听力策略培训中受益更大;基于访谈结果发现学生总体上对该听力学习策略培训模式持积极肯定态度。