济源示范区审计局以高质量开展党纪学习教育护航审计事业高质量发展

党纪学习教育开展以来,济源示范区审计局认真谋划安排,精心组织实施,将党纪学习教育与当前审计工作深度融合,确保党纪学习教育落到实处、取得实效,全力锻造忠诚、干净、担当的审计队伍,以高质量开展党纪学习教育护航审计事业高质量发展。

“双减”背景下校长领导力的提升

校长领导力是推动“双减”政策落实的内核力。校长在组织发展引领力、团队效能提升力、三元关系构建力方面有所作为,才能推动学校适应“双减”政策要求,扭正学校发展方向。在组织发展引领方面,校长要重塑学校组织定位,凝练发展愿景和价值观,构建有利于学校发展的组织环境;在团队效能提升方面,校长要转变管理者角色,构建连接紧密、共享、合作型的组织文化;在三元关系构建方面,校长应关注分享权力,提升中层干部执行力,培养教师专业发展力,培育学生创新力。

班级管理制度的正向德育功能及实现路径

人们的道德认知与形成都是依靠着道德制度的约束作用,所以在学校履行教育义务的过程中,为更好地管理班级所制定的规章制度是不可忽视的存在,它可以在对班级进行管理的过程中起到引导作用,班中学生的认知皆是来自于此,规范学生的道德行为、引导学生养成良好思想品德、调节道德行为与思想品德的关系等都是班级管理制度的作用。在班级管理实践过程中,正向德育功能需要借助相对应的措施来实现。

少数民族非遗文创产品创新设计研究——以呼伦贝尔蒙古族、鄂温克族、达斡尔族、鄂伦春族为例

本文介绍了呼伦贝尔市非遗项目文创产品的概况,并将呼伦贝尔的蒙古族、鄂温克族、达斡尔族、鄂伦春族非遗文创产品的市场进行调研分析,得出呼伦贝尔非遗文创产品设计的研发思路和方向,旨在引起业内重视,并开发出具有非遗文化基因的高质量非遗文创产品。

浅谈高校后勤在编职工绩效评估系统的建立

针对高校后勤管理队伍的整体素质不强,缺乏提高的积极性;分配上仍有隐性"大锅饭"的现象,提出了高校后勤切实可行的绩效评估体系。

教师招聘面试的重心应落在何处?——基于内蒙古自治区部分地市中小学教师招聘面试情况的调查研究

提升教师招聘质量对于促进我国教师队伍水平的整体提升意义重大。基于内蒙古自治区五市一盟中小学教师招聘面试情况的调查发现,当前教师的招聘还存在报考条件重学历水平轻道德素养,面试过程不重视应聘者的教学实习经历,面试试讲模式不能体现应聘者真实能力等问题。建议中小学教师招聘从制定明确的教师岗位说明书、注重考查和培养应聘者的教学实战能力以及借助专业面试技巧提升面试质量等方面入手,进一步提升招聘面试的效果。

简析中小学教师情绪劳动

情绪劳动是劳动者通过调整自身情绪,使之与工作岗位的要求相一致,即要付出努力才能实现其非自然状态的情绪表达,是一种特殊的劳动形式。情绪劳动是中小学教师劳动的重要组成部分,是教师除了脑力劳动和体力劳动之外要付出的第三种劳动,对学校绩效水平、教师专业发展及学生个体成长有重要影响。经分析发现,保健因素、工作负担、组织支持等因素影响中小学教师情绪劳动。基于此,提出提升中小学教师情绪劳动质量的优化策略:重识中小学教师情绪劳动、加强中小学教师情绪劳动管理的培训、给学校和教师“赋权增能”及建立科学有效的教育管理体系。

共享经济背景下家政企业人力资源管理职能的创新

利用问卷调查和文献研究方法,从人力资源管理的常规性职能出发,对线上家政服务类企业的进行调查发现,该领域存在着对员工的考察、培训、考核以及纳税等方面存在问题。通过提高准入要求、深入培训、优化绩效和规范纳税等人力资源管理职能的创新,能有效改变家政服务类企业人力资源管理的现状,使该领域步入良性发展的轨道。

浅谈高校公共事业管理专业课研究性教学改革思考与探索

公共事业管理专业是培养公共事业管理人才的重要途径之一,提高课程教学的效果与水平对于促进社会的发展具有重要的意义。在教学改革中深入运用研究性教学对于学生的成长有更加显著的帮助,因而对于高校的公共事业管理专业人才的培养具有重要的促进作用。通过对研究性教学的具体内涵和意义进行探讨,在研究性教学的视角下反思当前公共事业管理专业课程教学的现状,并讨论在公共事业管理专业课运用研究性教学的途径,可以为高校的教学改革提供有益的思路。

职业生涯规划课程教学效果提升策略探索

随着我国社会的发展以及经济体量的不断增加,各行各业都发生着翻天覆地的变化,这些变化既代表着当前我国的就业严峻性,也代表着我国大学生就业的选择性和机遇性.这样的时代背景下,大学生的职业生涯规划更需要有科学严谨的态度,和不畏险阻的决心,职业生涯规划课程是大学生的必修课,对于学生未来就业的方向和职业的定位有着深远影响,在本质上也帮助学生完成正确的职业规划、调整好自身的心态,并努力抓住就业机遇,为将来的发展寻求实现人生价值的路径,这些都来源于职业生涯规划课程教学质量.文章从提升职业生涯规划课程的本质进行分析,探讨完善教学效果的方式方法与策略,意在帮助更多的人顺利就业,寻找到适合自己的方向,也为就业后的提升做好准备,并在授课过程中给予学生更多的真实体验.

乡镇财政管理信息化建设的不均衡性

不均衡性是失去信息化建设按照事物自身规律发展的动力，当前我们意识到不均衡性的存在时，对乡镇财政信息化建设在全省开展的计划，任务和目标将有正确的认识。对方案和措施将有一个正确的调整。

香港的财务总监制

财务总监是两权分离的一种产物。因此，财务总监既属于公司的经营管理层，又相对独立于公司的经营管理层而对其实施一定的监督。财务总监作为所有者的代表，对公司的一切经济活动，主要是重大经济活动进行直接或间接的监督、防止公司经理人员从事违背法律或公司章程的活动。因此，财务总监的工作职责范围界定在监督，即监督公司资产的运营、重大的投资决策和审查会计报表，对重大的财务收支活动与经营活动实行与总经理联签制度。具体主要包括：对公司的整体财务活动实行专业、专职财务监督；审查和评价财务处理程序的完整性和正确性；业务处理程序的科学性和正确性，管理信息资料的真实性、正确性和完整性；资产的安全性和使用的有效性；债务的真实性和合法性。财务总监具有两大基本职能：一是公司经营战略提供财务决策支持；二是代表所有者对经营者实施财务监管。

专业认证背景下教师教育质量监控:主体、客体及策略

师范生的培养质量是整个高等师范教育系统中最核心的质量目标。教师教育质量监控既是对师范生培养目标质量的监测和调控,也是对保障体系的监测和调控。其主体是高等师范院校,客体即对象主要涉及对人才培养目标的监控、培养过程质量的监控、培养结果质量的监控、资源保障条件的监控、学校质量保障组织的监控等五个方面。师范类专业认证背景下开展质量监控体系建构的基本策略是注重内部化研究、过程常态化建设、信息化应用和一体化考虑。

在语文课堂中实现信息技术与课程整合的探索

随着信息技术在语文教学的应用越来越广泛,信息技术与语文教学进行有效整合已得到不少教师的青睐。整合可以为学生营造理想的语文学习情境,培养学生收集信息的能力,有利于学生自主学习,提高学生使用网络语言交流的能力。

练就真本领锤炼硬作风--济源示范区审计局以能力作风建设推动审计工作高质量发展

今年以来,济源示范区审计局以“能力作风建设年”活动为契机,以建设“政治型、专业型、创新型、品质型、清廉型”机关为目标,紧扣审计工作发展,聚焦审计队伍建设,坚持“学与干”并重、“查与改”贯通、“建与治”相结合,扎实开展系列活动,推动广大审计干部以过硬能力、优良作风更好担负起服务保障建设创新型高品质现代化示范区的时代重任。

绩效管理视角下的高校基层行政人员情绪劳动策略研究

员工在提供服务时,一般会采用表层情绪劳动和深层情绪劳动,表层情绪劳动容易造成工作倦怠,而深层情绪劳动则不容易造成工作倦怠。高校基层行政人员作为典型的高情绪劳动者,同样面临着情绪劳动策略的选择问题,而影响选择的主要原因之一是高校通过绩效管理的方式对基层行政人员的需求的支持程度。通过从绩效计划、绩效监控、绩效评价、绩效反馈以及持续不断的绩效沟通等几个环节进行精心的设计,可以在高校基层行政人员的需求、组织支持、情绪劳动策略的选择及高校的绩效水平之间实现良性循环。

内蒙古自治区非物质文化遗产传承人才培养研究——以和林格尔剪纸为例

非物质文化遗产传承人才的培养,是一个国家、一个民族文化事业发展非常重要的一环。近年来,我国重视文化产业的发展,非物质文化遗产人才培养作为其中一项重要工作取得突出成绩,但是也存在着问题,如缺乏政策与资金支持、培养人数少、人才培养体系尚未成型等。做好宣传工作、构建"四位一体"的人才培养模式、将信息技术与非物质文化遗产人才培养有机结合、以剪纸内在价值的提升反促人才培养、继续推进非遗课程进校园等,是做好我国非物质文化遗产人才培养工作的长效解决方案。

内蒙古地区高师院校教育精准扶贫的对策研究

'扶贫必先扶智','扶智'的根本在于教育。肩负教育精准扶贫的重任,是时代赋予高师院校的使命。责任意识相对淡薄,教育内容与基础教育契合度不高,教师教研能力培养不到位,'国培'实效性差、'支教'流于形式,'实验学校'覆盖率低等,是内蒙古地区高师院校目前在教育精准扶贫方面存在的主要问题。内蒙古地区高师院校必须要从思想上增强历史责任感,关注民族贫困师范生的身心健康,使'国培''支教'等活动落到实处,探寻契合基础教育的师范教育路径,不断推进教育精准扶贫的力度。

班级管理制度潜存的正向德育功能:引导学生品德形成

制定班级管理制度过程中,管理者始终贯彻着正确价值取向与价值追求,对学生品德修行起到了至关重要的作用。伦理化的班级管理制度能够将道德教育的规则或是道德价值完全呈现在学生眼前,且学生在参与班级管理的过程中时刻都在受到制度伦理道德的影响。

简析中小学教师情绪劳动

情绪劳动是劳动者通过调整身情绪,使之与工作岗位的要求相一致,即要付出努力才能实现其非自然状态的情绪表达,是一种特殊的劳动形式。情绪劳动是中小学教师劳动的重要组成部分,是教师除了脑力劳动和体力劳动之外要付出的第三种劳动,对学校绩效水平、教师专业发展及学生个体成长有重要影响。