高中任务驱动型作文教学探究

任务驱动型教学法更加注重学生学习能力的提升,包括发现问题的能力、思考问题的能力、研究问题的能力、解决问题的能力和运用能力等。任务驱动型教学法在高中语文作文教学中的应用,有利于学生作文能力的提升,教师不仅要培养学生的写作技巧,还要让学生充分了解材料和作文立意,这样才能写出高质量的文章。本文对此进行了分析研究。

浅析高中语文作文教学的实用性和创新性

在高中语文作文教学中,让实践性教学与创新性教学充分结合,是一种很好的教学策略。发挥作文教学的实用性,这能够保障学生作文的基本质量,不至于让作文发生明显的偏题、跑题或立意不明与立意错误的问题;发挥作文教学的创新性,这则能够促进学生文章质量的进一步提升,让学生的作文有更多出彩之处与吸引人的地方。

从《论语》看新课程对传统教育理念的继承

当前，新课程正逐步实施，但并不顺利。于是有人认为新课程是对国外教育理念的照搬照抄，缺少继承性，因而难以实施。但只要对我国的传统教育文化进行一番研究，不难发现，就其理念而言，这次课改并非“全盘西化”，而是在继承的基础上实话了“拿来主义”。我们可以从《论语》中寻凤毛摘麟角来窥其一斑。