探讨仪器分析课程中扫描隧道显微镜演示实验

为了加强本科学生对"中级仪器分析"(双语)课程中的原子和分子尺寸概念的理解,通过演示实验(DEMO)对作为可视化工具的扫描隧道显微镜(STM)的基本原理进行了简要介绍。该DEMO实验配有学生对给定物质进行仪器分析的实际操作,以及从原子和分子水平的计算。在国际合作环境中,我们对实验和计算的细节进行了完善,并帮助学生建立明确的分子和原子概念。最后以分析高度有序的热解石墨(HOPG)的形貌特征作为DEMO和计算演示的例子。

表面增强拉曼散射用于芽孢杆菌生物标志物的灵敏检测

芽孢杆菌的鉴定检测是关系到食品安全和抵御恐怖袭击的重要问题。芽孢杆菌的传统检测方法主要有染色法、免疫分析法、PCR法、毛细管电色谱、流式细胞术等。这些方法一般都存在分析时间长，对人员要求高，试剂或仪器昂贵，定量难等问题。

在本科理论与实践课程中引入观摩实验的探讨

文章简要介绍了本科生理论与实践课程中通过观摩DEMO(演示实验)引进原子、分子尺寸的概念对于本学生从理论上理解仪器分析中给定物质的大小和原子数的重要意义,结合国际合作课题组在DEMO方面已有的经验,指出了如何在"中级仪器分析"(双语授课)课程中帮助学生真正建立明晰的分子、原子概念,从而将理论更好地与实践相结合。

pH值和阴离子对吡啶2,6-二羧酸在金纳米颗粒表面的增强拉曼散射的影响

表面增强拉曼散射(SERS)被用于检测细菌芽孢中的一种重要的标志物吡啶2,6-二羧酸(DPA)。以聚乙烯吡咯烷酮(PVP)为粘合剂,将60 nm的金粒子组装到表面打磨光滑的金电极上,制备稳定、灵敏的SERS基底。通过不同pH值下吸附在金基底上的DPA的SERS特征,考察DPA分子吸附构型发生的变化,并分析酸根离子对其吸附的影响。结果表明:在强酸条件下,DPA在Au NPs/PVP/Au基底上的SERS信号能达到最大增强;当pH值大于DPA二级解离常数时,DPA的SERS特征逐渐减弱。在DPA中引入不同酸根盐时,后者会取代纳米金表面的柠檬酸根所占的部分位点,改变Au NPs-Au基底的SERS增强性能。3种酸根吸附性能不同,所以获得的光谱强度存在差异。

我国大学生教育存在的问题及改革措施

大学生教育是教育的高层次境界,可以为国家培养一代高素质的创新人才,但我国的大学生教育存在一些问题,如课程体系失调、教学方式陈旧、创新实践能力欠缺等阻碍了学生的发展。本文以上海应用技术学院涂料课程为例对大学生教育存在的问题进行了分析,并提出课程体系的调整、教学方式及考核方式的改革、提高大学生创新实践能力等相关改革措施以提高教育质量。

关于本科生纳米概念教育的探讨

文章简要介绍了在本科生的理论与实践教学课程中通过引进纳米尺寸的概念对于本科学生从理论上理解仪器分析的定量分析给定物质大小的重要意义,结合教学科研工作中积累的纳米材料方面已有的经验,指出了如何在"中级仪器分析"(双语授课)课程中帮助学生真正建立明晰的纳米甚至原子概念,从而使得理论更好地指导实践。

质子化非那吡啶在功能化复合介孔膜修饰的液/液界面上的转移反应

采用循环伏安法和差分脉冲伏安法考察了临床药物盐酸非那吡啶在功能化复合介孔膜修饰的水/1,6-二氯己烷(W/DCH)界面上的转移行为.研究结果表明,盐酸非那吡啶中的非那吡啶(PAP)可在酸性条件下发生质子化形成非那吡啶阳离子(HPAP+)并在该界面上发生转移.根据循环伏安曲线峰电流与扫描速率的关系以及Randles-Sevˇcik方程,计算得到HPAP+在复合介孔膜内水相中的扩散系数为5. 14×10-8cm2/s.研究发现,相对于空白膜修饰的W/DCH界面,该复合介孔膜修饰的W/DCH界面可增强非那吡啶阳离子转移时的电流响应,并提升非那吡啶阳离子的检测性能.另外,利用液/液界面电化学方法绘制了非那吡啶在功能化复合介孔膜修饰的W/DCH界面上的离子分布图,从而得到非那吡啶在该界面上不同条件下的分布情况及其分配系数和吉布斯转移自由能.