基于UbD理念的小学数学单元整体教学设计探析——以苏教版三年级“长方形和正方形”单元为例

UbD理念是一种基于“理解”的教学设计理念,它强调课程和教学设计的结构性和连贯性,更适合单元整体课程设计,有助于深入发展大概念和探究基本问题,这与课标提倡的单元整体教学不谋而合.基于此,文章以苏教版三年级“长方形和正方形”为例,详细介绍了在UbD理念指导下的小学数学单元整体教学设计案例,即从课程标准和教材内容两方面进行分析和重构,提出了具体的教学计划,以期帮助一线教师利用UbD理念进行单元整体教学设计,帮助学生理解和掌握数学内容.同时,文章指出了教师在教学过程中需要重视评估证据的收集和学生个性化学习计划的制订.

板书对小学数学教学效果的优化思考

板书作为课堂教学中不可或缺的一个环节,对于课堂教学的效果是不可替代的.在教育科技日益发达的今天,人们对课堂板书的认识愈发受到多媒体等先进教学手段的影响,笔者作为一名小学数学教师,尤对数学课堂的板书有独特的认识.本文结合个人点滴所得谈粗浅认识.

有效整合,让多媒体在小学数学课堂中闪光

计算机与网络技术给小学数学教学带来了全新的变革。因为多媒体在课堂教学中与教学内容进行了有效的整合,从而让教学手段、方法、模式、结构等都发生了改变。本文从四个方面阐述整合后多媒体教学给小学数学课堂教学带来的高效。