柱萃取色谱法分离铽和镝的研究——进料量及料液浓度的影响

本文研究了柱萃取色谱法分离铽和镝过程中进料量及料液浓度对Tb—Dy分离的影响。发现淋洗曲线图中各元素的淋洗峰随进料量增加峰前沿往前移,峰后沿基本不偏移。因此,前峰元素铽含量高有利于分离,后峰元素镝含量高不利于分离。进料时料液中稀土浓度适应范围很广,但以不大于86g/l(以及RE_2O_3计)为宜。

课堂教学如何“减负提质”

教学方法是课堂教学系统中最为活跃的要素，也是教师能够控制的主要变量。传统“讲解式”教学方法把学生当作知识的“容器”，满堂灌，师生角色倒置，必然造成学生学得苦，学得很累，而效率却不高。要做到“减负提质”，改革教学方法是关键。下面以我所教的科学学科为例，具体谈谈我是如何做到“减负提质”的。